10.21661/a-216 Актуальные направления научных исследований: от теории к практике

В сборнике представлены материалы участников VIII Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Актуальные направления научных исследований: от теории к практике Relevant lines of scientific research: theory and practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 1 Copyright © Кнейс П. П., Томме Л. Е., Кнейс П. П., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 80171 Возможности развития монологической речи младших школьников с тяжелыми нарушениями речи на уроках окружающего мира с использованием информационных технологий Кнейс Полина Петровна nevesta_13@mail.ru Томме Людмила Евгеньевна Кнейс Полина Петровна nevesta_13@mail.ru Частный Д/С «Тедди Дом» Россия ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Россия 123 125

в статье рассмотрены основные трудности овладения связной монологической речью, возникающие у младших школьников с ТНР. Авторами раскрыта проблема необходимости поиска эффективных средств совершенствования монологической речи обучающихся на уроках по окружающему миру, а также проанализирован вопрос о том, как информационные технологии могут помочь в обучении младших школьников.

 информационные технологии дети связная речь окружающий мир монологическая речь тяжелое нарушение речи References 1. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: Учеб. для студ. дефектол. фак. педвузов / А.К. Аксенова. – М.: Владос, 2004. – 316 с. Аксенова А. К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: Учеб. для студ. дефектол. фак. педвузов М. Владос 2. Кукушкина О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования. – М.: Институт коррекционной педагогики РАО, 2005. – 58 с. Кукушкина О. И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования М. Институт коррекционной педагогики РАО 3. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1967. – 366 с Левина Р. Е. Левиной Р. Е. Основы теории и практики логопедии М. Просвещение 4. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1969. – 214 с. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность М. Просвещение 5. Томме Л.Е. Исследование готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению математике / Л.Е. Томме // Дефектология. – 2006. – №5. – С. 33–45. Томме Л. Е. Исследование готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению математике Дефектология 2006 №5 33 45