Организация воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях Organization of upbringing and educational process in the kindergarten of modern conditions Организация воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях Organization of upbringing and educational process in the kindergarten of modern conditions 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Kseniia S. Ivakina © 1900 Ивакина К. С. 1900 Ивакина К. С. Kseniia S. Ivakina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 80265 Предупреждение задержки речевого развития детей раннего возраста в условиях детского сада домашнего типа Preduprezhdenie zaderzhki rechevogo razvitiia detei rannego vozrasta v usloviiakh detskogo sada domashnego tipa Ивакина Ксения Сергеевна Ivakina Kseniia Sergeevna sunny.ivakina@bk.ru ЦУД «Солнечные лучики» Россия TsUD "Solnechnye luchiki" Russia

в статье представлены первичные результаты проводимой автором в настоящее время коррекционно-развивающей работы по предупреждению задержки речевого развития у детей раннего возраста в условиях детского сада домашнего типа. В работе представлены итоги проведенной диагностики состояния речи и околоречевых физиологических и психологических процессов, а также факторов риска. В процессе диагностики использовались как готовые методики, так и разрабатывались оригинальные методики. Для каждого ребенка был определен план коррекционно-развивающих занятий на основании результатов логопедического обследования. Статья адресована логопедам и воспитателям, работающим в частных детских садах домашнего типа.

 психолого-педагогическое сопровождение ранний возраст задержка речевого развития детский сад домашнего типа References 1. Громова О.Е. Начальные этапы развития словесной коммуникации (второй-третий годы жизни) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2015. – №8. – С. 33–39. Громова О. Е. Начальные этапы развития словесной коммуникации (второй-третий годы жизни) Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015 №8 33 39 2. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 333 с. Вераксы Н. Е. Комаровой Т. С. Васильевой М. А. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования М. Мозаика-синтез 3. Шереметьева Е.В. Предупреждение отклонений речевого развития у детей раннего возраста. – М.: Национальный книжный центр, 2012. – 166 с. Шереметьева Е. В. Предупреждение отклонений речевого развития у детей раннего возраста М. Национальный книжный центр