10.21661/a-258 Образовательная среда сегодня: стратегии развития Education environment today: development strategies

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам стратегии развития образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Михайлова Таисия Валерьевна Mikhailova Taisiia Valerevna tmihailova@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Иванова Василиса Васильевна Ivanova Vasilisa Vasilievna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Образовательная среда сегодня: стратегии развития Education environment today: development strategies Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Хайлова Е. Г., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-80330 80330 Вопросы структурирования и планирования содержания образовательной деятельности «Восприятие произведений художественной литературы дошкольниками» в теории и практике дошкольного образования в связи с введением ФГОС ДО The questions of structuring and planning the content of the educational activity "Preschoolers' perception of imaginative literature": theory and practice of preschool education under the conditions of FSES of PE implementation Хайлова Елена Геннадиевна Haylova Elena Gennadievna elena-khajlova@yandex.ru ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Россия FSAI "Federal Education Development Institute" Russia 20 23

анализ существующих теоретических подходов и педагогической практики к структурированию и планирования содержания образовательной деятельности «Восприятие художественной литературы» проводился на материале образовательных программ дошкольного образования. В работе авторы опирались на формализованный подход. Для этого в источниках выявлялись все упоминания о том, как авторы программы предлагают воспитателям проводить образовательную работу по использованию художественных произведений детской литературы или чтение книг детям.

 ФГОС ДО дошкольное образование образовательная деятельность планирование образовательной деятельности Статья написана по заданию № 27.282.2016/HM. Тема НИР «Мониторинг введения ФГОС дошкольного образования в субъектах РФ и условия его реализации». References 1. «Детство»: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева [и др.]. – СПб.: Детство-пресс, 2014. Бабаева Т. И. Гогоберидзе А. Г. Солнцева О. В. «Детство»: Примерная образовательная программа дошкольного образования СПб. Детство-пресс 2. Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе «Детство. Средняя группа». Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе «Детство. Средняя группа» 3. Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе «Детство. Подготовительная группа». Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе «Детство. Подготовительная группа»