Список публикаций по ключевому слову: «интеллигент»
История и политология
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Зарубежная и отечественная историография народничества»
В статье рассматривается современный взгляд на проблему развития народнических идей в Российской империи второй половины XIX века, обзор как в европейской, так и российской мысли. Основное внимание уделяется истокам, процессам и тенденциям развития народнических идей.
Общая педагогика
Осанова Любовь Александровна , учитель начальных классов
Сариева Агата Жантелеуовна , учитель начальных классов
МБОУ «НОШ №19» , Астраханская обл
«Как хорошо уметь читать!»
В данной статье авторами рассматривается проблема отсутствия у детей любви к чтению. Работа является продолжением ранее начатой дискуссии о роли книг в жизни современного человека. Исследователями представлены пути решения проблемы, а также предложены детские писатели, чьи книги могут заинтересовать ребенка и воспитать в нем лучшие человеческие качества.
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» , Липецкая обл
«Основы современной педагогики»
В данной статье изложены пять принципов, определяющих современность национальной системы общего образования. Автором введены понятия трёх видов активного психического отражения действительности – душевного, духовного и сознательного. Рассмотрено понятие трехчастной периодизации истории любого народа и каждого нового его представителя. Показано, что современный педагог – это в высшей степени интеллигентный человек.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ЧОУ ВО «Институт международного права, экономики, гуманитарных наук и управления им. К.В. Россинского» , Краснодарский край
«К вопросу об интеллигенции, или Пять постулатов современного образования»
В данной статье автор рассматривает актуальные вопросы сущности отечественной интеллигенции, ее происхождения. Сравнивается восприятие понятий «интеллигенция», «интеллигент» в прошлом и в настоящее время. Рассуждения об источниках появления интеллигенции как социальной группы, а интеллигентности как качества личности приводят автора к выводу о решающей роли образования в объяснении возникновения и развития данного феномена.