Список публикаций по ключевому слову: «образовательный ресурс»
Технические средства обучения
МАОУ «Гимназия №1» , Коми Респ
«Использование интерактивного комплекса «Интерактивная физика» для подготовки к ОГЭ»
Сдача экзамена по физике учащимися 9 классов средних образовательных учреждений обуславливает необходимость формирования у обучаемых фундаментальных знаний, умений и навыков по решению физических задач. В статье рассмотрена проблема необходимости качественной и эффективной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.
Педагогика общеобразовательной школы
МКОУ «Гончаровская СОШ» , Курская обл
«Использование электронных образовательных ресурсов на уроках математики»
В статье рассматриваются особенности использования электронных образовательных ресурсов на уроках математики. В настоящее время возникает необходимость внедрения инноваций в учебный процесс школы с целью повышения качества образования. Применение в образовательном процессе электронных образовательных ресурсов (ЭОР) является одним из способов решения этой проблемы.
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБОУ «СШ №10 с УИОП» , Липецкая обл
«Особенности использования современных электронных образовательных ресурсов на уроке иностранного языка»
Технические средства обучения
Носырева Надежда Викторовна , преподаватель
ГБПОУ ИО «Братский политехнический колледж» , Иркутская обл
«Формирование контента электронных образовательных ресурсов для профессиональных дисциплин»
Педагогика
Институт изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
Лавриненко Наталья Викторовна , магистрант
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Формула новаторского подхода к цифровой образовательной модели для обучения лицеистов (художников-иллюстраторов)»
Визуализация содержания учебного материала как специальная технология организует цифровой образовательный ресурс, существенно повышая скорость и эффективность восприятия. Технология визуализации прошла путь трансформации от иллюстрации учебной информации до ее формирования как объекта познания и средства активизации познавательной деятельности. Авторы приходят к выводу, что активное использование информационных технологий в процессе обучения позволяет осуществить переход от пассивного восприятия учебного материала к активному, более осознанному овладению знаниями.
Система образования
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Электронный образовательный ресурс «За страницами учебника информатики»»
В век информационных технологий недопустимо не знать историю информатики. Зная историю прошлого человек способен лучше спланировать свои достижения в будущем, учесть накопленный опыт. Однако истории информатики уделяется мало внимания в школьных учебниках, современные же книги по истории информатики и компьютерной техники либо узкоспециализированы, либо громоздки для быстрого восприятия. В итоге учителю для подготовки исторической справки к уроку необходимо прочесть много источников информации и выжать из них необходимые знания, что трудозатратно. Появляется необходимость в создании электронного образовательного ресурса, который будет содержать исторические справки в дополнение к учебнику по информатике и иметь общедоступный формат. Благодаря использованию информации из данного ресурса на уроке предполагается увеличение информационной грамотности учащихся и развитие интереса к предмету.
Дошкольная педагогика
Кирина Юлия Валерьевна , воспитатель
МДОБУ ЦРР – Д/С №41 , Краснодарский край
«Использование ИКТ в организации совместной деятельности с дошкольниками»
В статье раскрыт ряд практических приемов по созданию электронных образовательных ресурсов (ЭОР) с помощью программы PowerPoint для использования их в образовательной и совместной деятельности с дошкольниками. Авторами также описаны особенности ЭОР, предназначенных для детей дошкольного возраста, обусловленных возрастными особенностями дошкольников.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет» , Дагестан Респ
«Мультимедийная лекция в учебном процессе вуза»
БУ ВО «Сургутский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
Руденок Елена Александровна , учитель английского языка
МБОУ Гимназия «Лаборатория Салахова» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Гимназический сетевой образовательный ресурс как форма интерактивного взаимодействия педагога и обучающегося»
Данная статья представляет опыт работы учителей гимназии «Лаборатория Салахова» г. Сургута по созданию сетевого образовательного ресурса по разным предметам. Разработанный курс дает возможность обучающимся и учителям повысить уровень самостоятельной деятельности гимназистов и расширить рамки дистанционного обучения в гимназии. Преимущество курса, разработанного педагогами гимназии, в том, что задания учитывают индивидуальные особенности конкретного класса. В статье в качестве примера приводится технологическая карта урока истории с заданиями и текстами, предложенными для изучения и проверки освоенной темы.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
МАОУ «Гимназия №23» , Краснодарский край
«Методическая разработка урока в 7 классе по теме «Географическое положение Северной Америки»»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №78» , Кемеровская обл
«Разработка электронных образовательных ресурсов как средство повышения ИКТ-компетентности педагога»
Педагогика профессиональной школы и СПО
БУ «Нижневартовский политехнический колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Использование цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе колледжа»
Педагогика общеобразовательной школы
Секачёва Оксана Леонидовна , магистрант
Засядко Ольга Владимировна , канд. пед. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Локальные технологии (модули) обучения отдельным элементам математики»
Технические средства обучения
МБОУ «СОШ с УИОП №51» , Кировская обл
«Электронный ресурс «1С: Школа» как средство обучения на уроке русского языка»
Педагогика
Курило Анжела Александровна , студентка
Берлизова Виктория Викторовна , студентка
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения» , Новосибирская обл
«Дидактическое обеспечение процесса подготовки отраслевых кадров в рамках сетевых университетов»
В статье рассматривается проблема формирования единого информационно-образовательного пространства транспортных вузов России и их зарубежных партнеров. Этот процесс сопровождается созданием сетевого университета с реализацией на его базе образовательных про-грамм, представленных на национальных и английском языках. В процессе подготовки отраслевых кадров предлагается использовать специальное дидактическое обеспечение.
Современные педагогические технологии
Аветисян Джавад Давидович , канд. техн. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Дистанционное обучение основам китайской живописи «гохуа»»
Кириллова Вероника Николаевна , студентка
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Электронный образовательный ресурс как современная педагогическая технология»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Караваева Ольга Владимировна , учитель изобразительного искусства и черчения
ГБОУ Школа №1329 , Москва г
«Компьютерные технологии в обучении детей изобразительному искусству»
Основной акцент в данной статье делается на форму организации обучения учащихся начальных классов изобразительному искусству адекватную используемым компьютерным технологиям, которые повышают его эффективность за счет предъявления в красочной и мультимедийной форме учебный материал, не заменяя при этом учителя в его образовательной деятельности.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Эффективность применения электронных образовательных ресурсов»
В статье рассматривается необходимость применения современных технологий обучения в виде электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для повышения качества образования. В рабочих учебных планах бакалавров большая часть часов по дисциплине отведена на самостоятельную работу студентов (СРС). Программная система Moodle (Modular Object‐Oriented Dynamic Learning Environment), в которой размещены авторские ЭОР, дает возможность проводить полный контроль СРС, а также проверку остаточных знаний.
Общее направление
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
Мотькина Наталья Николаевна , преподаватель
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Электронные образовательные ресурсы в образовании»
В статье рассматривается потребность в электронных образовательных ресурсах в обучении школьников. При дистанционном обучении без электронных ресурсов у школьников пропадает мотивация в изучении различных предметов, но при грамотном использовании цифровых технологий учащиеся начинают больше интересоваться изучаемым предметом, и мотивация в обучении все больше возрастает.
Петухов Юрий Николаевич , студент
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
Петухова Елена Викторовна , заместитель директора по спортивно-массовой работе
МБОУ ДОД «ДЮСШ №4» , Красноярский край
«О подготовке студентов педагогического ВУЗа к формированию информационно-образовательной среды учебного заведения»
Пьяненков Максим Олегович , студент
Рязанова Зоя Григорьевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«К вопросу формирования информационно-образовательной среды вуза»
В статье авторский коллектив рассматривает вопросы необходимых условий для реализации ИОС ВУЗа, вопросы внедрения компонентов ИОС и полноценного использования ресурсов в рамках ИОС. Создание ИОС – процесс всегда последовательный и поэтапный. Представлены также некоторые результаты реализации программы по созданию ИОС в КГПУ им. В.П. Астафьева
Педагогика и психология
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Применение цифровых образовательных ресурсов для реализации методов математики и информатики при изучении предметной области «Математика и информатика»»
В статье представлена актуальность проблемы применения цифровых образовательных ресурсов в обучении математике и информатике. Показаны возможности цифровых образовательных ресурсов, представленных на Федеральном портале «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» по реализации методов математики и информатики при изучении дисциплин предметной области «Математика и информатика».