Список публикаций по ключевому слову: «адекватная»

В статье рассмотрены различные точки зрения исследователей относительно понятия «самооценка личности». В работе также дается описание сущностных характеристик неадекватной и адекватной самооценки.

В статье рассмотрено понятие «самооценка», виды самооценки, а также черты адекватной и неадекватной самооценки, характерные младшим школьникам. На основании эксперимента сделан вывод о том, с какого класса начинает складываться адекватная самооценка.

В статье рассматриваются вопросы преподавания учебных дисциплин на основе биоадекватной методики преподавания, а также проблемы разработки электронных учебных пособий, основанных на указанной методике (на примере разрабатываемой авторами электронной версии биоадекватного учебника по русскому языку).

В данной статье рассматриваются вопросы обучения иностранному языку будущих авиационных специалистов, описывается специфика преподавания данной дисциплины курсантам авиационных вузов, с учетом рекомендаций ИКАО. Особое внимание автором уделяется преподаванию такого языкового аспекта, как понимание речи на слух.

Как отмечают авторы, самооценка в младшем школьном возрасте носит еще неустойчивый характер, и поэтому ее перестройка из повышенной или пониженной в адекватную может происходит не слишком болезненно, если педагог вовремя обратит на это внимание. Становясь самостоятельной и устойчивой, самооценка начинает выполнять функцию мотива деятельности младшего школьника. В данном исследовании использовался метод тестирования. Изучив результаты, можно сделать вывод, что в младшем школьном возрасте наблюдается первоначально влияние успешности обучения на самооценку, а затем самооценка влияет на успешность обучения.

В данной статье рассматривается проблема связи самооценки и успешности обучения детей начальных классов в школе. Авторами проанализированы три вида самооценки: завышенная самооценка, адекватная самооценка, заниженная самооценка. В работе приведены примеры методик изучения самооценки.

В данной статье рассматривается проблема изучения адекватной самооценки личности. Автором изучаются вопросы, связанные с возникновением и развитием самооценки, а также дается общее представление о понятии самооценки. В работе раскрываются различные направления, которые были использованы в рамках изучения понятия адекватной самооценки с педагогической и психологической точек зрения.

В данной статье говорится о том, чтобы акции служили надежным источником дохода, необходимо выбрать для инвестиций достойные компании. Автор отмечает, что эта задача в условиях рынка постоянно возникает как перед инвесторами, расширяющими свое влияние за счет вложений крупных капиталов, так и перед компаниями, желающими диверсифицировать свой инвестиционный портфель.

В данной статье рассматривается вопрос эмоционально-личностной сферы детей. Исследователями представлен рабочий план по коррекции эмоционально-личностной сферы дошкольников с ЗПР, осуществление которого позволит сформировать эмоционально стабильную личность ребенка, улучшить детско-родительские взаимоотношения, отношения со сверстниками, улучшить качество жизни ребенка-дошкольника.

Проблемы рационального питания затрагивают естественнонаучную проблематику генномодифицированных продуктов и пищевых добавок на основе современных химических технологий. Наибольший интерес представляют вредные или запрещенные пищевые добавки, знания о которых необходимы современному человеку.

В данной статье описывается опыт мотивации самостоятельной работы студентов через развитие целостного мышления и активизации творческого потенциала с целью овладения общекультурными компетенциями.

В данной статье поднимается актуальная тема о развитии самооценки у детей дошкольного возраста, предоставлены методические рекомендации по коррекции завышенной и заниженной самооценки. Описаны методы и приемы развития адекватной самооценки.

В статье описывается опыт организации самостоятельной работы студентов через развитие целостного мышления, творческого потенциала и визуальной культуры на основе методологии ноосферного образования. Автор перечисляет общекультурные компетенции, которыми должен обладать выпускник.

В статье раскрываются особенности технологии «погружения» в природно‐историко‐культурную среду как модуль биоадекватной технологии, способствующей личностному развитию подростков в средней школе. Эта технология направлена на включение в работу обоих полушарий головного мозга и разнообразных чувств. Целостная и совокупная работа левого и правого полушария позволяет говорить о гармоничном вовлечении в процесс познания всех возможностей человека.

В статье раскрываются особенности биоадекватной технологии, способствующей личностному развитию подростков в средней школе. Эта технология направлена на включение в работу обоих полушарий головного мозга и разнообразных чувств. Целостная и совокупная работа левого и правого полушария позволяет говорить о гармоничном вовлечении в процесс познания всех возможностей человека.

В статье рассмотрены особенности личностного развития подростков. Раскрывается понятие «личность», рассматриваются трактовки данного термина, предложенные различными исследователями. Описываются содержательные модули биоадекватной технологии, способствующие личностному росту учащихся на уроках русского языка и литературы, а также условия, при соблюдении которых применение данных модулей будет ээффективно.

В статье рассматривается вопрос о необходимости усиления работы по формированию адекватной самооценки кадет в кадетских общеобразовательных учреждениях. На конкретном примере показана роль адекватной самооценки в процессе социализации учащихся кадетских училищ.

В статье рассматриваются условия коррекции самооценки подростков в процессе психолого-педагогического консультирования, раскрываются особенности самооценки у детей подросткового возраста.