Список публикаций по ключевому слову: «целеполагания»
Педагогика
СОШ №18 , Белгородская обл
«О значении ценностных установок учащихся в процессе целеполагания при развитии функциональной грамотности»
В статье обосновывается, что формирование навыков функциональной грамотности необходимо для успешной реализации личности во многих сферах жизни, что невозможно без грамотного целеполагания, которое должно быть основано на личных ценностях учащихся, которые формируются в том числе в процессе воспитательной работы в школе.
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГКВОУ ВПО «Военная академия Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого» Минобороны России , Московская обл
«Формирование технологии целеполагания у курсантов как фактора академической успешности»
Педагогическая и коррекционная психология
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл
«Развитие целеполагания у подростков на примере детской общественной организации»
Педагогика
Дьяконова Ольга Олеговна , старший преподаватель
Истомина Анна Анатольевна , ассистент
Панкратова Ольга Геннадьевна , ассистент
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Содержание деятельности субъектов целостного образовательного процесса: целевой компонент и нормативные требования»
В статье представлены тезисы авторских оснований педагогического обеспечения образовательного процесса в гуманитарном вузе на основе компетентностного подхода. Рассмотрены актуальные вопросы содержательного наполнения деятельности субъектов целостного образовательного процесса в контексте целевого и задачного доопределения.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
ГТРК «Адыгея» (филиал) ФГУП ВГТРК , Адыгея Респ
«Понятие, принципы развития систем внешнего и внутреннего контроля в промышленных организациях»
Педагогика
Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления , Казахстан
«Целеполагание»
Данная статья посвящена проблеме целеполагания. По мнению автора, постановка цели урока является одной из самых актуальных проблем в педагогике. Любая цель представляет собой мысленное предвосхищение результата и является главным мотивационным компонентом для ученика. Автор приходит к выводу о том, что если же мотивация отсутствует, то и цель не представляет абсолютно никакой ценности.