Список публикаций по ключевому слову: «с ограниченными возможностями здоровья»
Педагогика
Абрамова Наталья Андреевна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Применение метода Томатис в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ»
МБДОУ «Д/С №53» , Белгородская обл
Орехова Оксана Олеговна , педагог-психолог
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«ТИКО-конструирование – современная педагогическая технология при работе с детьми с ОВЗ в условиях ДОУ»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Просычева Елена Константиновна , доцент
ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет» , Тамбовская обл
«Реализация программы «Доступная среда» в Тамбовской области для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Экономика
Апухтина Наталья Владимировна , магистрант
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет» , Курская обл
«Изучение потребностей социальных групп населения как фактор совершенствования управления гостиничной деятельностью»
В работе рассматриваются вопросы управления гостиничной деятельностью на основе положений современной социальной политики в России. Поддержка социального туризма в рамках реализации социальной политики государства может предоставить гостиничному бизнесу дополнительные сегменты рынка. Сегментами могут стать такие социальные группы как: молодежь, лица пожилого возраста, лица с ограниченными возможностями здоровья. Изучение потребностей данных социальных групп поможет гостиничному бизнесу разработать грамотную стратегию управления.
Педагогика профессиональной школы: среднего профессионального и высшего образования
ФГКВОУ ВО «Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны» Минобороны России , Ярославская обл
«Приоритетные направления деятельности по развитию адаптивной физической культуры»
Адаптивная «Физическая культура» предназначена для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья, и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Одним из путей привлечения инвалидов c определенными отклонениями по здоровью в активную социальную жизнь и профессиональную деятельность, создания благоприятных условий для их физической, психологической и социальной реабилитации является физкультурно-оздоровительная и спортивная деятельность.
Коррекционная педагогика, дефектология
Береснева Елена Владимировна , канд. пед. наук, доцент , профессор
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Разработка дидактических материалов по химии с элементами игровой технологии для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Якутский институт водного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта» , Саха /Якутия/ Респ
Семенова Валерия Евгеньевна , студентка
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Социально-эмоциональная реабилитация неслышащих детей после кохлеарной имплантации через занятия музыкой»
В данной статье рассматривается проблема социально-эмоциональной реабилитации неслышащих детей через занятия музыкой. Кохлеарная имплантация требует длительного процесса послеоперационной реабилитации слуха и музыкальные занятия играют важную роль в его восстановлении. Авторы приходят к выводу, что игра на музыкальных инструментах помогает развивать дыхательную систему, что в дальнейшем повлечет за собой развитие артикуляционного и речевого аппарата.
Педагогика
Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Музыкотерапия в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Коррекционная педагогика
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Техника безопасности на уроках технологии (профиль «Столярное дело») в условиях коррекционной школы для учащихся с интеллектуальными нарушениями»
Коррекционная педагогика, дефектология
Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Социально-педагогическая помощь семьям детей с ДЦП (детский церебральный паралич)»
Педагогика
Успенская Любовь Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Возможности компетентностно-ориентированной технологии кейс в инклюзивном образовательном пространстве как один из методов воспитания духовно-нравственной личности учащегося»
В статье раскрывается сущность и понятие «технология кейс» как способа организации внеклассного мероприятия для детей с ОВЗ и их родителей в инклюзивном образовательном пространстве. Представлены методические рекомендации по проведению данного учебно-воспитательного мероприятия в целях воспитания духовно-нравственной личности современного школьника. Авторы предлагают разработку по теме: «Человек как высшая ценность в современном мире. Пример героя в историческом и культурном фоне событий нашей жизни».
Психология
ГБОУ г. Москвы «Школа №760 им. А.П. Маресьева» , Москва г
«К вопросу о проблемах развития инклюзивного образования в России»
Статья посвящена проблеме развития инклюзивного образования в России. На основе результатов теоретического анализа автор формулирует те вопросы, решение которых позволит повысить эффективность деятельности инклюзивных образовательных организаций, обеспечит гармонизацию взаимоотношений субъектов инклюзивного образования, что во многом гарантирует успешную интеграцию детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в социум.
Социологические науки
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Значение инклюзивного образования в современном в дошкольном образовании»
Педагогические науки
Институт непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с нарушением опорно-двигательного аппарата»
В статье раскрываются результаты эмпирического исследования проблемы детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребенка с детским церебральным параличом, представлены основы программы психолого-педагогического сопровождения развития родительской компетентности в вопросах воспитания детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом.
Психология
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
Николаева Наиля Тагировна , канд. психол. наук, доцент
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Возможности обучения английскому языку детей младшего школьного возраста с отклонениями в развитии»
Коррекционная педагогика, дефектология
Институт специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Подготовка педагогических кадров для работы в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование»
Статья посвящена вопросу ключевых аспектов подготовки будущих специалистов для системы специального и инклюзивного образования в условиях среднего профессионального образования. Основной акцент сделан на раскрытие возможностей учебных лабораторий как образовательного пространства в процессе формирования профессиональной готовности выпускников педагогических колледжей для работы в условиях инклюзивного и специального образования с детьми, имеющими отклонения в развитии.
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Фардзинова Зарина Арсеновна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» , Приморский край
«Организация и механизмы развития молодежного предпринимательства для людей с ограниченными возможностями»
В данной статье рассмотрены проблемы трудоустройства и развития молодежного предпринимательства для людей с ограниченными возможностями здоровья. Проанализированы статистические данные о численности и распределении по полу молодых людей с ограниченными возможностями. Выявлены и обоснованы проблемы создания новых рабочих мест и развития предпринимательства для людей с ограниченными возможностям.
Педагогика
Плотникова Анна Алексеевна , студентка
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в социальную среду»
Коррекционная педагогика, дефектология
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
Устюгова Ольга Анатольевна , студентка
Ангарский образовательный центр ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Изучение жизненных стратегий пожилых людей с ограниченными возможностями здоровья»
В данной работе авторы поднимают актуальную проблему реализации права на труд и благосостояние людей с ограниченными возможностями, проживающих в современной России. Представлены результаты эмпирического исследования жизненных стратегий пожилых людей с ограниченными возможностями здоровья, различия в которых достоверно подтверждены. Авторы рассматривают психологический аспект проблемы.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №7» , Мурманская обл
«Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в сюжетно-ролевой игре»
В статье рассматриваются вопросы обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья сюжетно-ролевой игре. Раскрываются особенности игрового процесса детей, имеющих диагноз «детский церебральный паралич». Отмечается необходимость обучения детей сюжетно-ролевой игре, поскольку игровая деятельность способствует формированию основ социализации личности ребёнка. Автор статьи на собственном педагогическом опыте описывает способы включения детей с ограниченными возможностями в совместную игровую деятельность детей.
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«К вопросу о социализации детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования»
Статья посвящена достаточно острому на современном этапе вопросу «включения» детей с особыми образовательными потребностями в систему единого образовательного пространства. В настоящее время происходит активное внедрение разнообразных моделей инклюзивного образования на всех ступенях обучения, но существующие разработки данной проблематики имеют фрагментарный характер: вариативность подходов и взглядов нуждается в тщательном анализе; наработанный практический опыт – в интеграции и систематизации, что позволит создать необходимые условия для реализации объединения образовательного пространства.
Психология
ГОУ ДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников» , Тульская обл
«Особенности коррекционно-развивающей работы педагога-психолога при сопровождении ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве»
Статья посвящена вопросу «включения» детей с особыми образовательными потребностями в систему единого образовательного пространства и организации коррекционно-развивающей работы. Раскрываются основные положения инклюзивного образования, принципы построения коррекционно-развивающей работы, особенности проведения психологической работы с детьми с ограниченными возможностями. Сделаны выводы о сложности и трудоёмкости процесса организации коррекционно-развивающей работы с особыми детьми, необходимо совместное взаимодействие всех участников образовательного процесса (детей, родителей и педагогов).
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Галимова Алсу Ильнуровна , студентка
Кочергина Ксения Анатольевна , доцент
ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева – КАИ» , Татарстан Респ
«Безопасность людей с ограниченными возможностями здоровья по слуху в образовательном учреждении»
В статье затрагивается проблема обеспечения безопасности людей с ограниченными возможностями здоровья при возникновении чрезвычайных обстоятельств в образовательных учреждениях. Рассматриваются способы обеспечения безопасности учащихся, имеющих ограниченные возможности здоровья по слуху, посредством применения технических средств. Как считают авторы статьи, предложенные системы предупреждения об опасности и системы спасения людей в чрезвычайных ситуациях повысят безопасность жизни студентов. Для решения проблемы безопасности глухих людей на примере студентов Казанского учебно‐исследовательского и методического центра предлагаются меры по оборудованию следующими средствами защиты от чрезвычайных ситуаций.
Коррекционная педагогика
Иванова Елена Владимировна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №105 для детей с ОВЗ» , Свердловская обл
«К вопросу о развитии тактильно-двигательного восприятия и моторной сферы дошкольников с ОВЗ»
В статье рассматриваются вопросы развития тактильно-двигательного восприятия и моторной сферы детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Описываются методы и формы работы с детьми. Сделаны выводы о необходимости тщательного и индивидуального подбора коррекционных игр и упражнений для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Система образования
ГБОУ «СОШ №1467» (филиал) ГБОУ «СОШ «Надомного обучения» №1975» , Москва г
«Особенности обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в свете Закона «Об образовании в РФ»»
В статье анализируется Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» применительно к учащимся с ОВЗ- описываются принципы государственной политики в области образования, определяются стратегические цели содержания образования, раскрываются основные особенности образования для детей с ОВЗ.