Список публикаций по ключевому слову: «case»

По мнению автора статьи, гражданское воспитание в процессе обучения иностранному (английскому) языку является деятельностью, которая охраняет, поддерживает ребёнка, передаёт ему культуру, социальный опыт, способствует развитию творчества, индивидуальных способностей, формирует российскую гражданскую идентичность.

«Объясню, как смогу, но не буду говорить ничего окончательного и определенного, а укажу только правдоподобные предположения», – говорил Цицерон. Эта цитата объяснит принцип действия элементов кейс-технологии на данном уроке. Кейс (от англ. case – случай) – это описание некоторой ситуации, события, которое несет в себе проблему и предполагает возможные варианты ее решения. Кейс-вопрос, кейс-задание, кейс-ситуация не предполагают однозначного ответа, ответов может быть несколько, но все они будут по-своему правильными.

В статье анализируются основные функции базы данных, рассматривается и описывается пошаговое проектирование базы данных.

В статье рассматриваются особенности работы с одаренными детьми в условиях средней общеобразовательной школы. Раскрываются формы и методы работы с одаренными детьми.

В данной статье рассматривается современная проблема автоматизации банковского процесса, указаны определения документооборота, бизнес-процесса и CASE-средств. В качестве примера представлен одно из отечественных CASE средств. Результаты исследования в банковской сфере показали, что CASE средства значительно сокращают время разработки ИС.

В статье описаны сложности ведения административного производства. Рассмотрен метод обеспечения поддержки принятия решений по административным делам, основанный на технологии Case-based reasoning поиска описания прецедентов решения аналогичных задач.

В работе рассмотрены трудности ведения учета дел об административных правонарушениях. Описан метод обеспечения поддержки принятия решений в процессе административного производства, реализованный в системе учета дел. Для создания математической модели поддержки принятия решений использована технология Case-based reasoning поиска описания прецедентов решения схожих задач.

В статье раскрывается специфика применения метода кейсов с учетом особенностей работы с учащимися ОВЗ VII вида

В статье рассматривается проблема использования активных методов обучения. Автором подробно описываются имитационные неигровые методы: case-study, тренинги, информационные технологии, метод проектного обучения и варианты их использования на занятиях по психологическим дисциплинам со студентами – будущими психологами.

Статья посвящена методологии RAD-разработки информационных систем. На одном из первоначальных этапов проектирования ИС их разработка проводилась на стандартных языках программирования. Но в связи с увеличением запросов пользователей и повышением сложности разрабатываемых систем потребовались новые средства, которые значительно сокращали бы сроки работы. В связи с этим сформировалось целое направление в области ПО, а именно специальные инструментальные средства для ускоренной разработки приложений.

В статье проведен анализ терминологических аспектов производства по делам об административных правонарушениях. Авторы приходят к выводу, что законодателю стоит закрепить общие понятия о производстве по делам об административных правонарушениях.

В данной статье рассматривается процесс создания информационных систем и технологий, а также проблемы их адаптации. Описывается эволюция процесса создания CASE-технологий и CASE-средств.

В статье проведен анализ проблем процессуального оформления доказательств по уголовному делу. В работе также представлены этапы процессуального оформления предметов в качестве вещественных доказательств.

В статье идёт речь о CASE-технологиях. Авторы говорят об их основных компонентах, о преимуществах и недостатках. Кроме того, в статье уделяется внимание вопросу о тестировании программ CASE-технологии.

В статье поднимается проблема регулирования современных биотехнологий социально-этическими и правовыми нормами, которые относятся к сфере биоэтики, в связи с чем становится актуальным необходимость получения будущими биотехнологами биоэтического образования. Показаны образовательные технологии, используемые при обучении биоэтики биотехнологами пищевого профиля, которые позволяют заинтересовать студентов в изучении предмета, способствуют активному усвоению знаний, приобретению практических и коммуникативных навыков, развитию социального интеллекта и успешной социальной адаптации в будущем.

В статье описываются требования к стандартизированным пациентам, перечисляются необходимые им компетенции, приводится алгоритм и содержание их подготовки, раскрывается роль методов психодрамы и трансактного анализа в развитии их актерских способностей.

В работе освещена проблема развития личностно-профессиональных качеств у студентов в процессе профессиональной подготовки. Определены критерии и показатели развития личностно-профессиональных качеств, а также параметры их проявлений. На примерах показана связь личностно-профессиональных качеств и требований Профессионального стандарта. Рассмотрены особенности кейс-метода как формы квазипрофессиональной деятельности. Выявлена корреляция между официальными диагностиками и использованием кейсов как оценочных средств.

В статье рассматривается понятие валентности как явления, находящегося на пересечении синтаксиса и лексической семантики. В работе также представлены виды валентности, направления, по которым рассматривается теория валентности и ее параллель с падежной грамматикой. Представленная работа ставит перед собой задачу разобраться в причинах, по которым производное слово может являться отражением глубинных падежных значений.

Данная статья представляет опыт работы учителей гимназии «Лаборатория Салахова» г. Сургута по созданию сетевого образовательного ресурса по разным предметам. Разработанный курс дает возможность обучающимся и учителям повысить уровень самостоятельной деятельности гимназистов и расширить рамки дистанционного обучения в гимназии. Преимущество курса, разработанного педагогами гимназии, в том, что задания учитывают индивидуальные особенности конкретного класса. В статье в качестве примера приводится технологическая карта урока истории с заданиями и текстами, предложенными для изучения и проверки освоенной темы.

Автором статьи отмечено, что обучение профессиям, требующим овладения компетенциями, характерно для множества современных профессий, в том числе и для логистов. Традиционные способы обучения не позволяют решать вновь появившиеся задачи. Использование CASE-технологий частично снизило данную проблему, но вызвало появление целого ряда новых задач. Анализ показал, что проблемы внедрения CASE-технологий обусловлены как техническим отставанием, так и отсутствием молодых педагогических кадров, готовых к применению новых информационных технологий в процессе подготовки логистов. Подготовка современных логистов требует поиска новых решений и методик, основанных на интерактивной связи между обучаемыми и преподавателем, а формирование интеллектуальной системы тестирования позволит объективно оценить качество обучения.

Автором исследуемой статьи рассмотрены наукометрические показатели ученых Петрозаводского государственного университета, сгруппированных в Российском индексе научного цитирования по тематике «Патентное дело. Изобретательство. Рационализаторство».

В данной статье рассматриваются некоторые дискуссионные вопросы досудебного уголовного судопроизводства. Автором исследуются положения уголовно-процессуального законодательства, посвященные стадии возбуждения уголовного дела, а также анализируются теоретические взгляды на положительные и отрицательные аспекты данной стадии.

Современные CASE-средства охватывают обширную область поддержки многочисленных технологий проектирования систем – от простых средств анализа и документирования до полномасштабных средств автоматизации, покрывающих весь жизненный цикл. Все работы по этой теме в основном описывают то, как оценивать, и выбор тематических инструментов, но они не оценивали CASE-инструменты в настоящее время, доступные на рынке. Данное исследование имеет целью дать начальное представление о текущих CASE-средствах на рынке, чтобы иметь более глубокое понимание, какой продукт выбрать в зависимости от потребностей организации.

Статья посвящена методике кейс-study (case-study), применение которой способно оказать положительный эффект в обучении устной речи обучающихся благодаря рассмотрению реальных ситуаций. По мнению авторов, целью данного метода является получение знаний и усовершенствование их на практике.

Статья посвящена решению проблем в сфере педагогического образования и обеспечению готовности учителей к непрерывному самообразованию. Анализ и выполнение требований нормативных документов помогают решить проблему подготовки будущих учителей на основе системно-деятельностного подхода, с учетом личностного опыта студентов, а также с использованием современных технологий в обучении. Профессиональный стандарт педагога является важным ориентиром для повышения качества профессиональной подготовки учителя. Стандарт представляет сочетание обучающей, развивающей и воспитательной составляющих педагогической деятельности, что реализуется в проигрывании учебных ситуаций на основе ситуационного анализа.