Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Значимость домашнего задания в обучении иностранному языку

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания»
Автор:
Дамченко А.И. 1
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики
Рейтинг:
Статья просмотрена:
226 раз
Размещено в:
eLibrary.ru
1 МАОУ «СОШ №81»
Для цитирования:
Дамченко А. И. Значимость домашнего задания в обучении иностранному языку: сборник трудов конференции. // Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 24 окт. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2024. – С. 126-128. – ISBN 978-5-6052738-5-1.

  • Метаданные
  • Полный текст
  • Метрики

Аннотация

Обучение иностранному языку – это сложный, многоуровневый процесс, который требует систематического подхода и значительной самостоятельной работы. Одним из ключевых элементов в этом учебном процессе является выполнение домашних заданий. В статье рассматривается роль домашнего задания в изучении иностранного языка, обсуждаются его преимущества и потенциальные недостатки.

Список литературы

  1. 1. Гальскова Н.Ю. Современные технологии обучения иностранным языкам в школе / Н.Ю. Гальскова. – М.: Просвещение, 2000.
  2. 2. Леонтьев А.А. Обучение иностранным языкам / А.А. Леонтьев. – М.: Высшая школа, 1981.
  3. 3. Венгер Э. Социальное обучение и технологии / Э. Венгер. – М.: Вильямс, 1998.
  4. 4. Шевченко Н.Н. Методические основы организации домашнего задания / Н.Н. Шевченко. – СПб.: РОСО, 2010.
  5. 5. Дубровская Н.П. Психология обучения иностранным языкам / Н.П. Дубровская. – Краснодар: Кубанский государственный университет, 2016.
  6. 6. Hattie, J., & Timperley, H. The Power of Feedback. Review of Educational Research, 2007.
  7. 7. Cohen, A.D. Strategies in Learning and Using a Second Language. – New York: Addison Wesley Longman, 1998.
  8. 8. Zhou, H. The Role of Homework in the Classroom and Its Effects on Learning English as a Foreign Language. – Journal of Language Teaching and Research. – 2012.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.