Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Развитие цифровой среды дошкольной образовательной организации

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образовательная организация как ресурс для внедрения инновационных решений»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Образовательная организация как ресурс для внедрения инновационных решений»
Автор:
Фарукшина Г.М. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Рейтинг:
Статья просмотрена:
216 раз
Размещено в:
eLibrary.ru
1 МБДОУ «Д/С КВ №21 «Сандугач»
Для цитирования:
Фарукшина Г. М. Развитие цифровой среды дошкольной образовательной организации: сборник трудов конференции. // Образовательная организация как ресурс для внедрения инновационных решений : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12 нояб. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2023. – С. 75-78. – ISBN 978-5-6052738-8-2.

  • Метаданные
  • Полный текст
  • Метрики

Аннотация

Статья посвящена вопросу развития цифровой среды ДОО. Автором статьи определены задачи, необходимые для электронного взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников.

Список литературы

  1. 1. Забелина Н.А. О билингвизме / Н.А. Забелина // Теория языка и межкультурная коммуникация. – 2007. – №2. – С. 14–19. EDN NBQGXZ
  2. 2. Залевская А.А. Проблематика двуязычия в зарубежных публикациях последних лет: обзор / А.А. Залевская // Вопросы психолингвистики. – 2008. – №7. – С. 114–118. EDN LGKMAF
  3. 3. Николаева А-М.Ю. Влияние обучения лексике второго языка методом погружения в языковую среду на когнитивное развитие ребенка при освоении билингвальной образовательной программы / А-М.Ю. Николаева // Международный исследовательский журнал. – 2016. – №12 (54). – С. 67–70. DOI 10.18454/IRJ.2016.54.240. EDN XQWDDR
  4. 4. Николаева А-М.Ю. О когнитивном потенциале билингвальных образовательных программ / А-М.Ю. Николаева // Международное и российское образование: билингвальный детский сад и начальная школа. – М., – 2016. – С. 6–12.
  5. 5. Протасова Е.Ю. Модели языкового образования в Финляндии / Е.Ю. Протасова // Мир культур и культура мира: сборник материалов третьей Всероссийской научно-практической конференция «Практическая этнопсихология: актуальные проблемы и перспективы развития». – М.: МГППУ, 2011. – С. 87–88.
  6. 6. Чиршева Г.Н. Детский билингвизм. Одновременное усвоение двух языков / Г.Н. Чиршева. – М.: Златоуст, 2012. – 400 с.
  7. 7. Чухлеб Л.В. Билингвальное образование в России и других странах / Л.В. Чухлеб // Педагогика и психология: актуальные проблемы педагогики. – 2011. – С. 37–42.
  8. 8. Цифровизация и формирование цифровой культуры: социальный и образовательный аспекты. Международная электронная научнопрактическая конференция, 30 октября 2019 / Под науч. ред. И.В. Кучерук. – Астрахань: Триада, 2019. – 256 с.
  9. 9. Шутова Т.А. Статья о создании безопасной цифровой среды в ДОО / Т.А. Шутова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2020/10/23/statya-o-sozdanii-bezopasnoy-tsifrovoy-sredy-v-doo (дата обращения: 11.11.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.