Osobennosti predlozhno-padezhnykh konstruktsii u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi
Proceeding
- Published in:
- Аll-Russian scientific and practical conference «Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students»
- Authors:
- Antonova L. Z. 1 , Kononuchenko I. V. 2 , Mukhibova A. N. 3
- Work direction:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Rating:
- Article accesses:
- 744
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSAEI of HE "Belgorod State National Research University"
2 MBDOU D/S KV 72 "Mozaika"
3 MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda
2 MBDOU D/S KV 72 "Mozaika"
3 MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda
- APA
For citation:
Antonova L. Z., Kononuchenko I. V., & Mukhibova A. N. (2024). Osobennosti predlozhno-padezhnykh konstruktsii u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi. Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students, 142-145. Чебоксары: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Предложно-падежные конструкции – это правильное употребление предлога с существительным, при котором существительное меняется по падежам, в зависимости от управляющей функции предлога. У большинства детей с речевыми нарушениями отмечаются отклонения в понимании падежей и предлогов и неправильное их употребление в синтаксических конструкциях без учета значения входящих в них слов, их грамматического оформления и последовательности.
References
- 1. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса / Т.В. Ахутина. – М.: Либроком, 2012. – 220 с.
- 2. Горностаева Н.В. Формирование предложно-падежных конструкций у старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Н.В. Горностаева // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – №6 (33). – С. 24–26. – EDN PENUZP
- 3. Дудочкина О.А. Недостатки формирования предложно-падежных конструкций у дошкольников с общим недоразвитием речи / О.А. Дудочкина // Логопедия. – 2015. – №4 (10). – С. 24–27. – EDN VXVRFH
Comments(0)