Выходные сведения
II Всероссийская научно-практическая конференция
УДК 373(063)
ББК 74.00я43
С83
| Рецензенты: | Васильев Федор Петрович, д-р юрид. наук, доцент ФГКОУ ВО «Академия управления МВД России», член российской академии юридических наук (РАЮН) Краснова Светлана Гурьевна, канд. психол. наук, доцент Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| Редакционная коллегия: | Кожанов Виктор Иванович, канд. пед. наук, доцент Чебоксарский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Сорокоумова Галина Вениаминовна, д-р псих. наук, профессор ФГБУ ВО «Нижегородский Государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова (НГЛУ)» |
| Компьютерная вёрстка: | Кузнецова Евгения Витальевна,
корректор Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» |
| С83 | Стратегические ориентиры развития науки и образования : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 сент. 2026 г.) / редкол.: В. И. Кожанов [и др.]. – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2026. – 357 с. – ISBN 978-5-6030119-0-5. – DOI 10.21661/a-982. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. экрана. – Текст : электронный. |
ISBN 978-5-6030119-0-5
DOI 10.21661/a-982
В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.
Статьи представлены в авторской редакции.
Минимальные системные требования:
PC с процессором Intel 1,3 ГГц и выше ; 256 Мб (RAM) ; Microsoft Windows, MacOS ; дисковод CD-ROM ; Adobe Reader
Чебоксары , 2026
Оглавление
- История и политология
- Бахитова В. И. Учитель в годы Великой Отечественной войны: подвиг А.И. Шестакова (из истории села Балабаш-Баишево) 11-14
- Белкова И. Н. Вклад географов в Великую Победу 14-20
- Культурология и искусствоведение
- Иванова О. Н. Вязание крючком как средство создания уникальных предметов интерьера: проект «Чехол для стула» 21-25
- Тимофеева Г. А. Сочетание чувашской вышивки с японской канзаши 26-27
- Фэн М. Кросс-культурный диалог в обучении акварели: интеграция российской академической школы и китайской живописи тушью (гохуа) 28-34
- Педагогика
- Александрова О. А. Теоретические аспекты подходов к оцениванию знаний обучающихся на основе теории множественного интеллекта 35-39
- Алмаева С. Н. Роль театра в сохранении родного языка в детском саду 39-43
- Валеева Г. Х., Михайлова Т. Н. Формирование навыка первоначального чтения у младших школьников: позиционный принцип и этапы становления 44-49
- Викторова Е. Н. Оптимизация труда учителя географии с помощью нейросетей: готовые решения для урока 49-54
- Вирт Э. Р., Белоусова А. А. Современные методы работы с родителями старших дошкольников: от информирования к партнерству 54-56
- Глушко С. А., Сирик Н. В. Информационные технологии в дошкольном образовании 56-58
- Глушко С. А., Сирик Н. В. Подготовка детей к школе: что должен знать и уметь будущий первоклассник 58-59
- Дятлова Т. В., Дорохина С. В., Лыкова Н. С. Кинезиологические упражнения в практической работе с детьми логопедической группы 60-63
- Иванова И. М., Солдатова Е. Н. Интегрированный урок-панорама как средство формирования экологической культуры младших школьников (на примере урока «Мы в ответе за землю, на которой живём!») 64-70
- Иванова О. Б., Онорина К. В., Сергеева В. В. Просвещение родителей в вопросах знакомства дошкольников с многонациональными традициями 70-74
- Каребина О. П. Профилактика этнического экстремизма среди студентов первого курса 74-79
- Клейн О. А., Беляева И. А. От занятия к проекту: интеграция музыки в образовательную деятельность ДОУ через проектный подход 79-84
- Князькова Е. А. Мотивация студентов к обучению в системе среднего профессионального образования 84-87
- Коржова Е. Г., Клюева Е. Н., Миронычева Д. Э., Клюева К. А. Комплексный подход к воспитанию и обучению детей с расстройствами аутистического спектра в условиях детского сада: интеграция усилий учителя-дефектолога, педагога-психолога и тьютора 88-90
- Кошкина И. П., Михайлова В. А. Формирование основ нравственно-патриотической культуры у детей дошкольного возраста: из опыта работы ДОУ 91-95
- Кучерова А. А. Внеклассное мероприятие для 3 класса «Карта будущего: куда ведёт наука» 96-98
- Лейфа И. И. К вопросу об обучении реальному межкультурному взаимодействию 99-101
- Леньшина Е. А., Парсаданян А. Р. Использование игровых технологий в период адаптации детей младшего дошкольного возраста 101-103
- Максимова А. С. Боди-перкуссия на уроках музыки как инструмент развития и социализации детей с расстройством аутистического спектра 104-108
- Максимова А. С. Роль учителя музыки в художественно-эстетическом развитии учащихся 108-113
- Малахова В. В., Нарожная Н. И., Ярцева Л. В., Ерыгина Е. И. Логоритмика как средство интеграции деятельности учителя-логопеда и музыкального руководителя с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 113-117
- Малыхина Н. С., Никулина И. А., Котлярова А. Н. Формирование мыслительных процессов у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 117-120
- Михайлова А. О. Значимость игровой деятельности в дошкольном возрасте 121-125
- Мишенина Н. В., Цуркина Е. В., Киянец Н. В. Слагаемые успеха в обобщении актуального педагогического опыта 126-129
- Мишина Е. Ю., Горбунова О. Ф. Диагностика одаренности детей старшего дошкольного возраста 129-131
- Морозова Д. Р., Худобина Ю. А. Научно-педагогические ориентиры развития науки и образования: от трансляции знаний к развитию человеческого потенциала 132-135
- Новохатская И. Н. Бокс-экспозиция «Январь-просинец» как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников в игровой деятельности 136-140
- Осетрова Т. С., Сырова С. И. Позитивная социализация детей дошкольного возраста через виды детской деятельности 140-142
- Паймукова О. В. Конкурс-фестиваль «Нам дороги эти позабыть нельзя...»: инсценированная военно-патриотическая песня в начальной школе (сценарий для 4 класса) 143-145
- Петрова Н. П. Формирование основ финансовой грамотности у детей 4–5 лет через игровые интерактивные технологии 146-148
- Пивоварова М. С. Интеллектуальная командная игра как метод духовно-нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста («Дорогами добра») 148-150
- Прокопьева А. М. Формирование культуры питания младших школьников во внеурочной деятельности: опыт проведения классного часа «Правильное питание – залог здоровья школьника» 151-158
- Родионова Н. Г., Ермолаева Г. Б., Московкина Т. И., Шарипова Н. Т. Конспект по художественно-эстетическому развитию в старшей группе на тему «Чувашский орнамент солнце» 159-162
- Семенова Н. В., Тимушкина Т. Н. Взаимодействие педагога-психолога и учителя-логопеда при работе с детьми с ОВЗ через нейроигры в дошкольном образовании 162-164
- Спинова О. Н. Сценарий внеклассного мероприятия «Дерево разноцветных ладошек» 165-171
- Стекольщикова Н. Ю. Игровые технологии в начальной школе в условиях реализации ФГОС 171-176
- Сторожева В. Н., Виноградова В. В. Использование дидактических игр для повышения мотивации младших школьников 177-181
- Тимакова Н. Е. Работа с одарёнными детьми на уроках окружающего мира через использования краеведческого материала в рамках системно-деятельностного подхода 181-184
- Титова В. В. Пластилинография и объемные аппликации: развиваем мелкую моторику через объемное искусство 185-188
- Харькова О. Л., Ахунзянова А. В., Иванова О. М., Потапова Е. В. Использование дидактических игр в формировании экологической культуры дошкольников 188-191
- Хисамова К. М. Сенсорное воспитание дошкольников в детском саду 192-195
- Шаульская Н. Е., Власюк Н. С. Игровой интерактив как средство формирования начальных представлений о финансовой грамотности у детей 4–5 лет 196-198
- Шаульская Н. Е., Власюк Н. С. Интерактивные здоровьесберегающие технологии в физическом развитии детей среднего дошкольного возраста 198-200
- Шаульская Н. Е., Власюк Н. С. Развитие эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста посредством интерактивных театрализованных игр 201-203
- Щербина Л. С., Федосеенко Т. Т., Глушкова Ю. В. Культурное наследие народов России как основа воспитания гражданина и патриота в дошкольной образовательной организации 204-207
- Пищевая промышленность
- Патеева А. Е. Исследование на наличие пищевых добавок в твороге экспериментальным путем 208-211
- Щипакина С. М., Александрова Н. М. Сравнительный анализ методов заваривания кофе: оценка влияния технологии приготовления на сенсорные свойства напитка 212-217
- Психология
- Ажиханова А. А. Взаимосвязь параметров Я-концепции и деструктивных проявлений в поведении подростков 218-222
- Вострикова Е. Н. Адаптация первоклассника к школе 222-226
- Демченко Ф. С. Когнитивная энтропия и суицидальность: корреляционный анализ и интерпретация связей 227-242
- Кретова У. В. Копинг-стратегии государственных гражданских служащих как механизм профессиональной адаптации 243-246
- Минневалеева А. И. Школа как пространство безопасности и доверия 246-249
- Михайлова А. Н. Практическое руководство по иппотерапии для коррекции эмоциональной сферы детей и взрослых 250-253
- Петрова Н. Н. Психологические особенности эмоционально-личностной сферы женщин, отбывающих наказание в местах лишения свободы 254-259
- Сикати-Журавлева Н. Е., Фомина Е. В. Нервная система профессии. Супервизия и интервизия как фактор жизнеспособности медиатора 259-266
- Сельскохозяйственные науки
- Белоусова Н. М., Попов А. В. Технология выращивания микрозелени сои для диетического питания с использованием растворов аминокислот 267-271
- Технические науки
- Вихляева С. Е., Исингалиева Р. М. Анализ структуры и порядка проведения испытаний образцов ВВТ 272-275
- Новоселова Т. В., Новосёлов И. С. Комплексная стендовая установка для исследования качества очистки отработавших газов дизелей вибростойкими СВС-фильтрами 275-279
- Павлов А. В. Неопределенные выражения и графики 280-286
- Ситникова И. В., Черниченко Р. А., Салихетдинов Р. О. Гиперзвуковое оружие – шаг в будущее обеспечения безопасности нашей страны 287-293
- Филология и лингвистика
- Андреева Л. Н. Формирование и развитие навыков письменной речи 294-297
- Архипова Л. С. Сравнение русских и английских пословиц и поговорок с образами животных 298-301
- Романова Е. Е. Текст и дискурс: от академической теории к метапредметной практике современного урока 302-306
- Романова Е. Е. Фонетическая характеристика редукции гласных в быстрых устных высказываниях 306-309
- Тафаева Н. И. Ретеллинг в современной литературе 310-312
- Тесцов С. В. Литературные мистификации в Англии и России в эпоху позднего просвещения и раннего романтизма 313-317
- Экология
- Жулидова О. Н., Бычкунова Е. Б., Наумова А. Н. Инновационные подходы в системе экологического образования ГБУ СОДО «Областной центр экологии, краеведения и туризма» 318-321
- Экономика
- Варюшина О. С. Искусственный интеллект в обеспечении финансовой безопасности предприятия 322-325
- Кашпурова О. В., Голомб В. А. Адаптация российских компаний к санкционным ограничениям: статистическая картина и практика предприятий 326-332
- Лесникова И. А. Организационный климат на государственной службе как инструмент минимизации рисков конфликта интересов 333-337
- Нигматов Л. Г. Факторы формирования конкурентных преимуществ буровой компании в условиях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры 337-340
- Шумилова Ю. С., Дружаева Е. В. Применение международных стандартов по учету дебиторской и кредиторской задолженности 341-344
- Юриспруденция
- Павлов В. Е. Трансформация института охраны труда в условиях цифровизации и изменения форм занятости: правовой аспект 345-349
- Плескач Т. В. Трансформация института доказательств в условиях цифровизации судопроизводства: от материального к информационному подходу 349-352
- Черномаз С. А., Широкова Е. А. Особенности функционирования государственных автономных учреждений спорта в регионах Севера и Дальнего Востока 352-356