Оценка образовательных достижений обучающихся по результатам реализации ООП НОО в контексте требований ФГОС НОО
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- XIII Международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития»
- Авторы:
- Павлова Л.В. 1 , Аюпова Н.Г. 2 , Лебедянская Н.А. 2 , Пигарева Л.Н. 2
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1170 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 МБОУ «Гимназия №1»
2 МБОУ «Гимназия №1»
2 МБОУ «Гимназия №1»
- ГОСТ
Для цитирования:
Оценка образовательных достижений обучающихся по результатам реализации ООП НОО в контексте требований ФГОС НОО: сборник трудов конференции. / Л. В. Павлова, Н. Г. Аюпова, Н. А. Лебедянская, Л. Н. Пигарева // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития : материалы XIII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 8 февр. 2019 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2019. – С. 85-90. – ISBN 978-5-6042302-2-0.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
Реализация ФГОС НОО на основе методологии деятельностного подхода принципиально меняет парадигму образования – от обучения «знаниям, умениям и навыкам» к формированию компетентной и творческой личности на основе освоения универсальных способов познания и освоения мира, предметных компетенций. Смена парадигмы повлекла и смену подходов к оценке образовательных достижений обучающихся. ФГОС НОО устанавливает, в связи со сказанным выше, требования не только к метапредметным и предметным результатам освоения обучающимися ООП НОО, но и личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества (п.9 ФГОС НОО), конкретизированные в п.10 ФГОС НОО. В статье авторы рассматривают подходы к оценке образовательных достижений обучающихся в МБОУ г. Астрахани «Гимназия №1».
Ключевые слова
ФГОС НОО, Индивидуальный образовательный маршрут, личностные достижения, метапредметные достижения, предметные достижения, образовательные достижения, основная образовательная программа НОО, критериальное формирующее оценивание, контрольно-оценочная деятельность, текущее, промежуточное оценивание, итоговое оценивание.
Список литературы
- 1. Об образовании в Российской Федерации // Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (с изм. и доп. на 03.08.2018) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0
- 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373 (с изм. и доп.; в ред. на 31.12.2015 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_96801/
- 3. О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» // Федеральный Закон от 03.08.2018 г. 315-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201808030079?index=0&rangeSize=1
- 4. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» // Постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. №1642 (ред. от 04.10.2018 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/556183093
- 5. Пинская М.А. Новые формы оценивания. Начальная школа [Текст] / М.А. Пинская, И.М. Улановская. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 56 с.
- 6. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий [Текст]. В 2 ч. Ч. 1 / М.Е. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 235 с.
Комментарии(0)