Социально-психологический тренинг как инструмент коррекции антивитальных переживаний у студентов-первокурсников
Научная статья
DOI: 10.21661/r-552838
Open Access
- Опубликовано в:
- Ежемесячный международный научный журнал «Интерактивная наука»
- Автор:
- Одиночкина Е.В. 1
- Рубрика:
- Психология
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1587 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 УО «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины»
- ГОСТ
Для цитирования:
Одиночкина Е. В. Социально-психологический тренинг как инструмент коррекции антивитальных переживаний у студентов-первокурсников // Интерактивная наука. – 2021. – С. 26-29. – ISSN 2414-9411. – DOI 10.21661/r-552838.
- Полный текст
- Метрики
УДК 1
DOI: 10.21661/r-552838
Аннотация
В статье рассматриваются подходы к пониманию антивитальных переживаний, их актуализация у студентов-первокурсников в процессе адаптации к обучению в вузе. Актуальность работы обусловлена нарастающей проблемой дезадаптации студентов первого курса, в том числе, из-за частого проявления антивитальных переживаний; анализируется эмпирическое исследование эффективности социально-психологического тренинга, построенного с учетом индивидуальных результатов диагностики антивитальных переживаний и жизнестойкости. Тренинг, построенный с учетом индивидуальных результатов диагностики антивитальных переживаний и жизнестойкости, определяет новизну исследования.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Турмасова А.А. Особенности адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе / А.А. Турмасова, Т.В. Юдеева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 456–460.
- 2. Банников Г.С. Антивитальные переживания и аутоагрессивные формы поведения подростка с «диффузной идентичностью» / Г.С. Банников, К.А. Кошкин // Психологическая наука и образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2013/n1/59073.shtml (дата обращения: 10.12.2020).
- 3. Амбрумова А.Г. Индивидуально психологические аспекты суицидального поведения / А.Г. Амбрумова // Актуальные проблемы суицидологии. – М., 1978. – С. 86–92.
- 4. Выготский Л.С. Лекции по педологии / Л.С. Выготский. – Ижевск: изд-во Удмуртского ун-та, 1996. – 196 с.
- 5. Морозова И.С. К проблеме систематизации теоретических подходов к изучению аутодеструктивного поведения в традиционной и постнеклассической психологии / И.С. Морозова, К.Н. Белогай, Е.В. Евсеенкова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2018. – №8. – С. 59–67.
- 6. Реньш М.А. Социально-психологический тренинг: Практикум / М.А. Реньш, Н.О. Садовникова, Е.Г. Лопес. – Екатеринбург: изд-во ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально педагогического университет», 2007. – 190 с.
- 7. Сагалакова О.А. Опросник «Антивитальность и Жизнестойкость» / О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2017. – T. 9. – №2(43). – C. 4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mprj.ru (дата обращения: 08.12.2020).
Комментарии(0)