Леоненко Любовь Николаевна

В статье рассматривается интегрированный подход к организации воспитательно–образовательного процесса в дошкольном учреждении, взаимодействие учителя–логопеда и музыкального руководителя по сопровождению детей с речевыми нарушениями. А также условия и алгоритм действий для оптимизации процесса взаимодействия.