Сидорова Татьяна Владимировна

в статье рассматриваются вопросы деятельностного подхода в исследовании социальной зоркости, который ориентирует на учет сензитивных периодов развития школьников, на выделение ведущей деятельности в формировании личности и на использование методов в эмпирическом исследовании.

в статье представлена позиция педагогов школы города Пскова в отношении воспитания социальной зоркости у учащихся, выявлен опыт создания педагогических условий для воспитания социальной зоркости.