Список публикаций по ключевому слову: «Scratch»
Педагогика
Печегина Татьяна Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» , Белгородская обл
«Формирование алгоритмических умений дошкольников на основе программ «Рыцарь Кода» и Scratch Junior»
На основе теоретического анализа литературы и особенностей реализации курса алгоритмики в ДОУ автор знакомит с механизмом формирования алгоритмических умений дошкольников и результатами педагогической деятельности.
Информатика
Плаксина Ольга Михайловна , учитель
ГБОУ «СОШ с. Пестравка» , Самарская обл
«Создание проектов решения математических задач в среде Scratch»
Программирование сейчас является очень актуальной темой. Это связано с развитием и внедрением в повседневную жизнь информационно-коммуникационных технологий, с тем, что ни одно устройство в наше время не работает без написанной программы. Существуют множество языков программирования, которые предназначены для выполнения конкретных задач. Scratch (Скретч) гораздо легче, чем все традиционные языки программирования. Данная работа посвящена исследованию возможностей среды Scratch для решения математических задач. Проекты решения математических задач, созданные автором в результате исследования, опубликованы на сайте сообщества Scratch http://scrаtch.mit.edu.
Скуленков Сергей Николаевич , педагог дополнительного образования
МБОУДО «ДДЮТ Всеволожского района» , Ленинградская обл
«Разработка игры «Космоспас»»
В статье описан процесс создания проекта «Космоспас» –развивающей игры про МЧС, которая позволяет проявить свою эрудицию, путем нахождения точного места на карте по текстовому описанию.
Педагогика
Барциц Рауф Чинчорович , д-р пед. наук , профессор, заведующий кафедры
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Особенности создания графической композиции с использованием инноваций со студентами кафедры графического дизайна, средствами и материалами техники печатной графики-эстампа»
В статье раскрываются проблемы, с которыми сталкиваются студенты художественно-графических факультетов училищ и ВУЗов при создании графических композиций в технике печатной графики – сухая игла и монотипия. Авторы предлагают инновационный подход в использовании светового планшета для оптимизированной работы, при подготовительном этапе, перед исполнением оттиска на бумаге.
Математика
МАУДО «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска» , Челябинская обл
Нажимова Юлия Викторовна , специалист технической поддержки клиентов
Челябинский филиал ЗАО «ПФ «СКБ Контур» , Челябинская обл
««Криптограф»: секреты шифрования»
В статье рассмотрены некоторые наиболее известные шифры, а также проведена их оценка с точки зрения надежности при тайной переписке с другом. На основе данных методов шифрования разработаны и протестированы два собственных шифра – Лего-шифр и Latina, более удобные при переписке с другом. Также создана программа в среде Scratch, позволяющая в интерактивном режиме познакомиться с принципом работы самых известных шифров и кодов. Программа доступна по ссылке: https://scratch.mit.edu/projects/84360970/.
Физика и астрономия
Лапина Дарья Юрьевна , ученица 7 «А» класса
Перминова Юлия Олеговна , педагог дополнительного образования
МАУДО «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска» , Челябинская обл
««Прикоснись к энергии атома»: атомная энергетика и радиационные аварии»
В рамках проекта разработаны анимированные модели строения атома, ионизации, цепной реакции в результате деления ядер урана. Создана интерактивная программа в среде Scratch, позволяющая познакомиться с важными понятиями атомной энергетики и крупными радиационными авариями. Программа доступна по ссылке: https://scratch.mit.edu/projects/87837643/.
Педагогика
Челябинский филиал ЗАО «ПФ «СКБ Контур» , Челябинская обл
«Обучение программированию младших школьников в рамках системы дополнительного образования»
В статье обобщен опыт работы педагогов МАУДО «ДПШ» г. Челябинска по обучению младших школьников основам программирования. Предложена подборка конкретных программных продуктов, помогающих повысить интерес школьников к изучаемому материалу.