Список публикаций по ключевому слову: «эмоциональное напряжение»


Психологическая служба и психологическое сопровождение ребенка в ДОУ

Дата публикации: 23.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Ломовцева Любовь Михайловна , педагог-психолог
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №203 «Алиса» , Самарская обл

«Предупреждение и снижение психоэмоционального напряжения в условиях детского сада»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы предупреждения психоэмоционального напряжения детей в условиях детского сада. Автор указывает на актуальность данного вопроса в контексте полноценного развития ребенка, сохранения физического и психического здоровья. В статье показана система работы педагогического коллектива по поиску решения данной проблемы посредством применения различных методик и упражнений. Сделаны выводы о необходимости проведения комплексной работы по предупреждению психоэмоционального напряжения детей.

Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность

Дата публикации: 12.11.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Петрушина Анна Михайловна , педагог-психолог
МБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «Д/С IV вида №37» , Адыгея Респ

«Психологическое сопровождение родителей воспитанников ДОУ»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы психологического сопровождения родителей и воспитанников ДОУ. Раскрываются нетрадиционные формы работы с семьёй, направленные на сохранение и улучшение психологического здоровья детей дошкольного возраста. В заключение автор делает вывод о пользе использования в работе с родителями нетрадиционных методик.

Организация здоровьесберегающего образовательного процесса

Дата публикации: 06.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мердеева Джамиля Загидулловна , учитель-дефектолог
АНО ДО Планета детства «Лада» – Д/С №173 «Василек» , Самарская обл

«Релаксация как один из видов здоровьесберегающих технологий»

Скачать статью

Данная статья содержит практический опыт работы детского сада по использованию здоровьесберегающих технологий, а именно релаксации, в деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.