Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-образовательный процесс
Proceeding
- Published in:
- X International Scientific and Practical Conference «Relevant lines of scientific research: theory and practice». Volume 1
- Authors:
- Siryk L. A. 1 , Grigorev M. S. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 2461
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MOU "SOSh 40"
- APA
For citation:
Siryk L. A., & Grigorev M. S. (2016). Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-образовательный процесс. Relevant lines of scientific research: theory and practice, 1(4 (10)), 131-135. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
Как отмечают авторы, образование в области здоровья является ведущим фактором становления культуры здоровья учащихся. Целью внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс является формирование культуры здоровья, которая должна воспитываться у детей. Психологическая основа этого – мотивация на внедрение здорового образа жизни. Неотъемлемой частью культуры здоровья является информированность в вопросах здоровья и здорового образа жизни. Обучение вопросам здоровья, воспитание культуры здоровья, использование здоровьесберегающих технологий как основного инструмента педагогической работы составляет единое целое – дорогу к здоровью.
References
- 1. Здоровьесберегающие технологи в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М.: ИВФ РАО, 2002. – 181 с.
- 2. Колесникова М.Г. Валеологический анализ школьных уроков // Валеология. – 2003. – №3. – С. 45–53.
- 3. Бекоева Л.М. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках информатики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/doklad-na-metodicheskom-obedinenii-uchiteley-informatiki-alagirskogo-rayona-primenenie-zdorovesberegayuschih-tehnologiy-na-uroka-739056.html (дата обращения: 16.12.2016).
Comments(0)