Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Психологические особенности организации обучения взрослых на рабочем месте

Proceeding
X International Research-to-practice conference «Education and science in the modern context»
Creative commons logo
Published in:
X International Research-to-practice conference «Education and science in the modern context»
Author:
Kurdiukov V. N. 1
Work direction:
Педагогика
Rating:
Article accesses:
2608
Published in:
eLibrary.ru
1 Моторвагонное депо Новосибирск ОАО «Российские железные дороги»
For citation:
Kurdiukov V. N. (2017). Психологические особенности организации обучения взрослых на рабочем месте. Education and science in the modern context, 141-145. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

В статье проанализированы психологические особенности обучения взрослых на рабочем месте, выявлены преимущества данного вида обучения для организации и самих обучающихся на примере обучения локомотивных бригад ОАО «РЖД»

References

  1. 1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2002.
  2. 2. Колесникова И.А. Основы андрагогики. – М.: Академия, 2003. – 320 с.
  3. 3. Никулина Н.Ю. Особенности профессионального обучения взрослых / Н.Ю. Никулина, Т.А. Зиновьева // Молодой ученый. – 2015. – №1. – С. 464–466.
  4. 4. Стандарт ОАО «РЖД» «Эргономические требования. Учебно-тренажерные центры. Основные положения» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: dos.rzd.ru

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.