Synergic principles as a base working out of curriculums for professional formation on foreign language in non-linguistic universities
Research Article
DOI: 10.21661/r-119443
Open Access
- Published in:
- Monthly international academic journal «Interactive science»
- Authors:
- Anzina T. I. 1 , Rozhina E.Yu. 1 , Selivanova I.V. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 3113
- Published in:
- doaj
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics"
- Full text
- Metrics
UDC 377.031
DOI: 10.21661/r-119443
Abstract
The conception of synergic approach presented in the article concerns building curriculums for foreign language. The competency format of the Federal State Educational Standard is a ground for structuring curriculums on the following principles: interdisciplinary, homeostatic, hierarchical, open, complimentary, nonlinear and activity and communication unity. It enables the education system to prepare a perspective specialist for an efficient professional performance.
Keywords
References
- 1. Анзина Т.И. Синергетика как основа рабочей программы дисциплины «иностранный язык» // Интерактивная наука. – 2016. – №3. – С. 50–53.
- 2. Анзина Т.И. Дисциплина «Иностранный язык» в неязыковом вузе: проблемы и пути решения / Т.И. Анзина, Е.Ю. Рожина, И.В. Селиванова // Новый университет. Серия: Актуальные проблемы гуманитарных и общественных наук. – 2015. – №11–12 (56–57). – С. 4–7.
- 3. Ефремцева Т.Н. Реализация учебных программ по иностранным языкам в рамках ФГОС в туристском вузе: Материалы международной научно-практической конференции «Реализация требований ФГОС в системе непрерывного иноязычного образования. – М.: АПКиППРО, 2012. – С. 125.
- 4. Крупченко А.К. Введение в профессиональную лингводидактику. – М.: МФТИ, 2005. – 311 с.
- 5. Курдюмов С.П. Синергетика и новые подходы к процессу обучения / С.П. Курдюмов, Е.Н. Князева. // Синергетика и учебный процесс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.spkurdyumov.narod.ru
- 6. Методика преподавания в высшей школе: Учебно-практическое пособие / В.И. Блинов, В.Г. Виненко, И.С. Сергеев. – М.: Юрайт, 2014. – 315 с.
- 7. Рожина Е.Ю. Об основных отличиях вузовского и школьного обучения и специфике обучения письменной речи в неязыковом вузе с учетом этих особенностей. / Е.Ю. Рожина, И.В. Селиванова // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. – 2015. – №4 (4). – С. 64–68 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=25024226
- 8. Рубцова А.В. Аксиологический подход как методологическая основа продуктивного обучения иностранному языку на переходном этапе российского образования / А.В. Рубцова // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/aksiologicheskiy-podhod-kak-metodologicheskaya-osnova-produktivnogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-na-perehodnom-etape-rossiyskogo
- 9. Федеральные государственные стандарты ВО // Российское образование. Федеральный портал [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru/abitur/act.82/index.php#Par752
Comments(0)