Изучение предложений с присоединёнными компонентами на уроках русского языка и литературы в школе
Proceeding
- Published in:
- VIII International applied research conference «Scientific studies: from theory to practice». Volume 2
- Author:
- Sevriugina E. V. 1
- Work direction:
- Филология и лингвистика
- Rating:
- Article accesses:
- 2065
- Published in:
- eLibrary.ru
1 FSBEI of HE "Russian State Social University"
- APA
For citation:
Sevriugina E. V. (2016). Изучение предложений с присоединёнными компонентами на уроках русского языка и литературы в школе. Scientific studies: from theory to practice, 2(2 (8)), 31-35. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В данной статье изучаются предложения с присоединенными компонентами на уроках русского языка и литературы в школе. Такая работа способствует формированию лингвистической зоркости учащихся, а также навыков профессионального, многоаспектного анализа художественного произведения.
References
- 1. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. – М.: Наука, 1999.
- 2. Лебедева И.С. Дискурсивно-прагматические и социолингвистические характеристики функционирования высказываний с присоединённым элементом в английском языке. – М, 2004.
Comments(0)