Formirovanie prostranstvennogo orientirovaniia u detei doshkol'nogo vozrasta s ONR
Proceeding
- Published in:
- Аll-Russian scientific and practical conference «Pedagogical experience: from theory to practice»
- Author:
- Salykina L. M. 1
- Work direction:
- Дошкольная педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1351
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBDOU "D/S 53 "Elochka"
- Full text
- Metrics
Abstract
Пространственное восприятие детей является одной из базовых функций. Однако недостаточное развитие пространственного восприятия негативно влияет на формирование и развитии речи, а в дальнейшем и к сложностям в освоении дошкольной и школьной программы, особенно у детей с общим недоразвитием речи.
Опыт работы в дошкольном учреждении показал, что необходимо с раннего формировать навыки пространственного ориентирования. Данная работа должна вестись планомерно, поэтапно и ненавязчиво, формируя у ребенка достаточный уровень компетенции в данном вопросе.
В результате применения целенаправленной, комплексной работы у детей к школе успешно развиваются функции речи, когнитивное развитие, создаются предпосылки для успешного усвоения учебной программы общеобразовательной школы, а также социальной адаптации в обществе.
References
- 1. Бабушкина Р.Л. Логопедическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими ОНР / Р.Л. Бабушкина, О.М. Кислякова. – СПб.: Каро, 2005. – 176 с.
- 2. Организация работы воспитателя в группе детей с общим недоразвитием речи (ОНР) // Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. – М., 2000. – С. 49–66.
- 3. Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2005. – 144 с.
- 4. Туманова Т.В. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи / Т.В. Туманова // Дефектология [Электронный ресурс]. – 2001. – №4. – С. 68–76.
Comments(0)