Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Origami kak sredstvo razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei starshego doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh DOU

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Pedagogical excellence and pedagogical technologies»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Pedagogical excellence and pedagogical technologies»
Authors:
Izotova M.E. 1 , Kaliakanova V. V. 1 , Petukhova T. S. 1
Work direction:
Дошкольная педагогика
Rating:
Article accesses:
599
Published in:
eLibrary.ru
1 MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga"
For citation:
Izotova M. E., Kaliakanova V. V., & Petukhova T. S. (2023). Origami kak sredstvo razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei starshego doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh DOU. Pedagogical excellence and pedagogical technologies, 126-129. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

Статья посвящена вопросу использования оригами для развития творческих способностей дошкольников. Авторы отмечают, что систематические занятия с детьми оригами влияют на всестороннее развитие ребёнка и способствуют успешной подготовке к школьному обучению.

References

  1. 1. Оригами как средство всестороннего развития ребенка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mdou82.beluo31.ru/wp-content/uploads/2022/12/ Оригами-как-средство-всестороннего-развития-ребенка.pdf (дата обращения: 17.02.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.