Опыт взаимодействия педагога-психолога с воспитателями групп раннего возраста в образовательном процессе
Theses of Report
- Published in:
- International Extra-murral Online-conference «Modernization of educational and upbringing process in preschool educational institution»
- Authors:
- Rusinova A. V. 1 , Riazanova L. G. 1
- Work direction:
- Психолого-педагогические аспекты воспитательно-образовательного процесса
- Rating:
- Article accesses:
- 39
1 МКДОУ «ЦРР – Д/С №202»
- APA
For citation:
Rusinova A. V., & Riazanova L. G. (Jan 1, 1900). Опыт взаимодействия педагога-психолога с воспитателями групп раннего возраста в образовательном процессе. Modernization of educational and upbringing process in preschool educational institution. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. Retrieved May 01, 2025, from https:/interactive-plus.ru/en/article/574823/discussion_platform
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье рассматривается проблема профессиональных дефицитов воспитателей групп раннего возраста и предлагается комплексный подход к их преодолению через взаимодействие с педагогом-психологом. Описан разработанный и реализованный проект, включающий доадаптационный, адаптационный и постадаптационный этапы, направленные на повышение профессиональной компетентности воспитателей, формирование необходимых навыков и оказание психологической поддержки.
References
- 1. Абрамова Г.С. Практическая психология / Г.С. Абрамова. – М.: Академический проект, 2000. – 480 с.
- 2. Галигузова Л.Н. Психология детей раннего возраста / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – М.: Просвещение, 2018. – 367 с.
- 3. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: учебное пособие для студентов вузов / Э.Ф. Зеер. – М.: Академия, 2006. – 240 с. EDN QXPDZR
- 4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с. EDN RUULDX
- 5. Кравцова Е.Е. Психология и педагогика раннего возраста / Е.Е. Кравцова. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 200 с.
Comments(0)