Педагогико-антропологические характеристики «открытой школы» в социокультурном контексте
Proceeding
- Published in:
- II International Research-to-practice Conference «Education and science in modern environment»
- Author:
- Maliakova N. S. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1835
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Herzen State Pedagogical University of Russia
- APA
For citation:
Maliakova N. S. (2015). Педагогико-антропологические характеристики «открытой школы» в социокультурном контексте. Education and science in modern environment, 109-111. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье раскрываются особенности актуализации субъектности человека в условиях образовательной модели открытой школы. Данная модель, обладая антропологическими характеристиками, призвана формировать жизненный опыт субъекта в различных областях социокультурной действительности, способствовать развитию навыков межкультурной коммуникации. Показан опыт реализации модели открытой школы на примере средней общеобразовательной школы № 3 г. Печоры Псковской области. Выделены ведущие организационно-педагогические задачи, характеристики поликультурной компетентности субъекта.
Comments(0)