Экономика в преподавании должна быть представлена понятно и воспринимаема органически каждым обучаемым. «Экономикс» такого понимания не дает – в его рамках остаются неведомыми главные экономические сущности. Авторский метод и опыт позволяют довести до понимания не только элементы – стоимость, прибыль, капитал и другие, но и наглядно представить архитектуру экономики.
В статье рассматривается сущность экономической теории, раскрывается диалектическое представление об экономике, предоставляется схематическая модель экономического механизма предприятия.
история экономических учений не обладает преемственностью, в некотором ее секторе или (реже) в целостности. Автор впервые представляет целостную классическую картину экономики.
