в статье представлена базовая модель педагогического самоуправления в школе. Выявлены факторы мотивации преподавателей к качественному выполнению своих обязанностей, а также разработаны стимулирующие меры для привлечения преподавателей к участию в управлении учебным заведением. Авторы статьи описывают опыт реализации проекта «Педагог – гражданин своей школы» в школьном учреждении. Были сделаны выводы о важности организации педагогического самоуправления в школьном образовательном учреждении.
