Список публикаций по ключевому слову: «индивидуальные мотиваторы»


Образовательная среда высшего учебного заведения

Дата публикации: 14.04.2021 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Мисько Олег Николаевич , д-р экон. наук , доцент, профессор
Северо-Западный институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Санкт-Петербург г
Смирнов Артем Валентинович , канд. экон. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» , Санкт-Петербург г

«Технологии привлечения и удержания ценных сотрудников в высшей школе»

Скачать статью

В работе предложены к рассмотрению некоторые аспекты теории и практики удержания ценных сотрудников в высшей школе. Современные требования, предъявляемые к университетскому персоналу напрямую связаны с привлечением и удержанием высококвалифицированных научно-педагогических кадров. Предложенные методики и подходы к формированию кадровой политики ВУЗа основаны как на обобщении корпоративных практик соответствующей деятельности, так и на оригинальных разработках, опирающихся на опросы ведущих специалистов HR-менеджмента. Авторы считают, что уже сейчас желательны, а в недалеком будущем обязательно востребованными будут подобные управленческие решения.

Педагогика

Дата публикации: 07.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Костюкова Татьяна Анатольевна , д-р пед. наук , профессор
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» , Томская обл
Дмитриев Игорь Вячеславович , канд. техн. наук , директор
Субботина Ольга Владимировна , ведущий специалист
АНО ДПО «Открытый молодежный университет» , Томская обл

«Формирование мотивации к обучению и развитию как базовый принцип деятельности образовательной организации (на примере АНО ДПО «Открытый Молодежный Университет»)»

Скачать статью

В данной статье раскрыта авторская схема технологии формирования мотивации к обучению, понимаемой как побуждение, вызывающее активность личности и определяющее направленность ее развития по индивидуальной образовательной траектории.