IX Международная научно-практическая конференция

"Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики"

Выпуск 4 (9)

Оглавление

• Общая педагогика, история педагогики и образования
• Бабич А. В. К вопросу о профессиональной компетентности учителя ОБЖ как психолого-педагогической проблеме 14-16
• Васильев П. В. Изменение функциональной роли учащегося в образовательном процессе в отечественной школьной практике начала ХХ в. под влиянием идей экспериментальной педагогической психологии 17-20
• Горных М. Д. Понятие «педагогическое проектирование» и его специфика 20-23
• Думчене А. Л., Беитнарас Л. В. Физическая самоидентификация учителей физкультуры 23-25
• Думчене А. Л., Палецкис С. А. Самооценка качества жизни учителей 25-27
• Есева О. В. Воспитание чувства совести в русской литературе XIX века (по произведениям Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского) 27-31
• Иванова Е. В. Особенности формирования самостоятельности детей младшего школьного возраста 31-34
• Казиахмедов Т. Б., Мосягина Т. В. Модель интеллектуальной информационной системы для образования 35-37
• Павлова Л. В., Подвигина А. Л. Игрофикация как способ изучения иностранных языков 37-39
• Ткачева Н. М., Могилев А. В. Оценка качества подготовки выпускника на основе компетентностного подхода 39-51
• Чуева Л. Е. Процесс формирования нравственных ценностных ориентаций у младших школьников во внеурочной деятельности 51-53
• Шаврина О. Г. Воспитание патриотизма средствами литературы Зауралья 54-57
• Шодмонова М. Б. Развитие профессиональной подготовки учителей родного языка и литературы как научно-педагогическая проблема 57-64
• Теория и методика профессионального образования
• Андреева О. С., Павлова Т. И. Диагностика профессиональной компетентности учителя русского языка и литературы – основа развития региональной системы образования Ростовской области 65-71
• Андрианов А. С. Современные подходы к профессиональному становлению участковых уполномоченных полиции органов внутренних дел Барнаульского юридического института 72-74
• Воробьева Н. А. Повышение качества подготовки педагогов с использованием опыта проведения конкурсов профессионального мастерства WorldSkills 74-78
• Головащенко А. Е., Зуева Т. И. Конкурс профессионального мастерства как способ развития профессионального и творческого потенциала будущего учителя 79-83
• Данильченко С. Л. Этические аспекты профессиональной деятельности научно-педагогических работников филиала МГУ имени М.В. Ломоносова в городе Севастополе 84-97
• Дудников В. Ю. Нечеткая модель поддержки принятия решения для оценивания знаний 98-100
• Енова И. В. Педагогический потенциал социально-культурной деятельности в формировании гражданской ответственности студентов вузов 101-104
• Жданов П. И. Формирование коллектива обучающихся в Кронштадтском морском кадетском военном корпусе 104-106
• Захарова Н. И., Захаров В. В. К вопросу формирования дидактических компонентов электронного образовательного ресурса 107-110
• Захожая Т. М. Функции контроля в образовательном процессе высшей школы в условиях партисипативности 110-113
• Иванова Е. С. Система управления качеством профессиональной подготовки курсантов и слушателей следственной специализации в образовательных организациях МВД России 113-116
• Козлов О. А. Диагностика сформированности компонентов профессиональной готовности 116-119
• Коноплянский Д. А. Экспериментально-педагогическая реализация педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза 119-126
• Кувшинова Е. Н. Организация самостоятельной учебной деятельности студентов вуза на базе электронно-библиотечных систем 126-128
• Малюков Д. А. Студенческий научный кружок как важная составляющая непрерывного учебно-педагогического процесса 128-130
• Масалытин А. В., Механтьева Л. Е., Склярова Т. П. Использование инновационных педагогических технологий в образовательном процессе кафедры медицины катастроф и безопасности жизнедеятельности медицинского вуза в целях профилактики синдрома эмоционального выгорания у обучающихся старших курсов 131-134
• Медведев И. В., Семенов В. В. Вопросы оценки уровня владения боевыми приемами борьбы слушателей образовательных организаций МВД России 134-137
• Набиев В. Ш. Проблемы и перспективы становления компетентностного подхода в педагогике высшей школы 137-139
• Попов С. С., Плотникова И. Е., Горшков И. П. Использование технологий сase study в учебном процессе медицинского вуза по дисциплине «Эндокринология» 139-140
• Радченко Н. В. Сложности реализации принципа диагностичности педагогического мониторинга 141-143
• Рассказов Ф. Д., Галимова А. М. Компоненты структуры профессионально-педагогической компетентности педагога-лингвиста 143-147
• Рассказов Ф. Д., Галимова А. М. Методическая компетентность будущего педагога-лингвиста в послевузовский период профессиональной деятельности 147-150
• Череднякова А. Б. Внутренние закономерности формирования имиджевой культуры менеджера-маркетолога 150-152
• Ширяева Н. Н., Каменева Н. А. Значение социокультурной компетенции при подготовке лингвистов-переводчиков 152-154
• Шитова И. Ю. Технология e-Portfolio в практике зарубежных вузов 154-156
• Ядрышникова О. В. Актуализация компетенций педагога в сфере образовательных инноваций в условиях системы повышения квалификации 157-161
• Теория и методика общего образования
• Авласевич Н. Т., Царикович Ж. В. Использование MS Excel для обработки экспериментальных данных в лабораторных работах по физике 162-165
• Алтынова Д. Р., Ильясова Л. Г. Обучение чтению на иностранном языке на основе аутентичных газетных статей 165-167
• Асатова Н. Р., Храмова И. Г., Гилажиева Ф. А. Основные принципы педагогики сотрудничества 167-169
• Борисова Л. В. Оригинальные методические решения традиционных мероприятий 169-173
• Вильгуцкая И. И. Критическое мышление: что это такое? 174-177
• Галимуллина А. Ф., Ильясова Л. Г. Формирование грамматических навыков на уроках английского языка (на основе УМК «Spotlight 7») 177-180
• Глаголева Т. В. Классный час на тему «Рецепт успеха» 180-183
• Гончарова О. А. Игровая деятельность на уроках ОБЖ 183-186
• Грязнова Л. Б. Таблицы образовательных результатов как один из инструментов мониторинга сформированности предметных и метапредметных результатов 186-191
• Елисеева В. В., Филиппова А. А., Мирошниченко А. А. Система изучения имени прилагательного в начальных классах 191-193
• Жемчужников Д. Г. Реализация онлайн-конструктора дидактических игр http://classtools.ru 193-195
• Зипунников А. В., Шевцова И. И. Формирование культуры межнационального общения у учеников младших классов 195-196
• Ислямова Э. А., Шамсутдинова С. Г. Инновационные технологии в начальной школе 196-198
• Клишевич Е. В. Нравственное воспитание младших школьников как составляющая учебно-воспитательного процесса 198-201
• Кузуб Н. М., Коваленко Е. С. Формирование познавательных универсальных учебных действий при решении задач на построение 201-204
• Мельникова С. В., Кудинова А. П. Формирование умений учащихся начальных классов решать текстовые задачи средствами математического моделирования 204-206
• Мосюкова И. В. Использование облачных технологий в образовательном процессе 206-208
• Плескач Ю. И., Власова Д. В., Смирнова А. В. Активные методы обучения иностранному языку в школе 208-210
• Плескач Ю. И., Власова Д. В., Смирнова А. В. Влияние родного языка на изучение иностранного 211-212
• Салова З. В. Урок литературного чтения по теме «В.П. Астафьев. Рассказ «Капалуха» 212-216
• Селюкова Е. А., Ткачева Н. А. Позитивная социализация детей в условиях начальной школы 216-219
• Шаркаева Л. Р., Ильясова Л. Г. Дидактические игры для уроков иностранного языка обучающихся начальной школы 219-221
• Шевцова Ю. С., Малинникова Н. А. О конструировании исследовательских задач в теме «Окружность» 221-224
• Шилова Н. Б. Эстетическая культура младших школьников 224-227
• Шубина В. В. Проектно-исследовательская деятельность младших школьников 227-230
• Теория и методика дошкольного образования
• Абдуллина В. Л. Занятие «Золотая рыбка» 231-233
• Жаппарова А. З. Формирование толерантности у детей старшего дошкольного возраста 234-237
• Иванова М. К., Иванова Е. Г. Особенности развития речи детей раннего возраста, воспитывающихся в доме ребенка 237-240
• Иванова М. К., Иванова К. В. Организация психолого-педагогического консультирования родителей по профилактике тревожности детей старшего дошкольного возраста 241-243
• Кормачева Н. А. Взаимодействие педагогов и родителей в дошкольной образовательной организации 243-246
• Лапшина Е. А. Развитие коммуникативных навыков детей младшего дошкольного возраста посредством восприятия художественной литературы 247-249
• Никитина В. П. Развитие мышления детей раннего и младшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС 250-253
• Пашнина Е. А. Развитие речи детей посредством развития мелкой моторики 253-255
• Постникова Т. Ю., Горшкова Г. В. Персональная выставка как форма презентации достижений ребенка 255-257
• Соловьева Т. С., Дедюкина М. И. Этюды для развития эмоций дошкольников 257-260
• Толстошеева К. Н., Лащенко Н. Д. Особенности развития одаренных детей 260-264
• Теория и методика дополнительного образования детей
• Асхадуллина А. Т. Педагогические условия формирования субъектного опыта учащихся в ЦДТ «Азино» средствами дополнительного образования 265-267
• Васильева Н. Б., Дубровин В. М. Основы композиционной работы с младшими школьниками 268-270
• Малых А. Д., Норкина А. Н. Патриотическое воспитание подростков и молодежи в учреждении дополнительного образования на примере МАУ ДО «ЦВР» города Новоуральска 270-275
• Толстова Т. В. Возможности туристско-краеведческой деятельности для подростков в МБУДО «Центр дополнительного образования» 276-278
• Шахмаметова Д. Ю. Современные методы обучения эстрадному пению 279-280
• Коррекционная педагогика
• Григорьева Л. В. Формы влияния двигательной деятельности на функциональное состояние мозга 281-282
• Гузовская Ю. Ю. Использование приемов мнемотехники как средство развития звуковой стороны речи у дошкольников с ОВЗ 283-288
• Кулькова Н. М. Развитие мелкой моторики в онтогенезе в норме и у детей с речевыми нарушениями 289-290
• Хачатрян А. И., Лебеденко И. Ю. Логопедическая работа по коррекции речевых нарушений у детей с двуязычием 290-292
• Шорохова К. В. Использование логопедической ритмики в коррекции заикания детей старшего дошкольного возраста 292-294
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Дьяконова О. Н. Использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников 295-296
• Иванова М. Х., Дедюкина М. И. Лечебная физическая культура при заболеваниях опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста 296-300
• Калашникова Т. А., Проскурина Е. Ф. Физическая культура в образе жизни студенческой молодежи 300-304
• Капчук Г. Ю., Колодезников К. С. Развитие координационных способностей стрелков-пистолетчиков как средство повышения результативности стрельбы 305-308
• Мищенко И. В., Шаренкова Л. А. Функциональная диагностика студенток на начальном этапе обучения в вузе 309-311
• Падалка Е. А. Здоровьесберегающие технологии на уроках математики и во внеурочной деятельности 312-315
• Старлычанова М. А., Ковалев В. С. Модернизация системы проведения занятий по физической культуре в высших учебных заведениях 316-318
• Стреляев В. И., Шабельникова Г. С. Физическая культура в профессиональной подготовке студентов 318-320
• Толпеев Д. И. Подбор педагогических принципов как система работы преподавателя физической подготовки 320-323
• Филиппова А. А., Мирошниченко А. А., Елисеева В. В. Здоровьесберегательная деятельность образовательных учреждений 323-325
• Черницына Н. В. Динамика частоты сердечных сокращений как показатель утомления обучающихся младшего звена общеобразовательной школы 325-327
• Шабельникова Г. С., Тихонова М. А. Физическая культура студента и ее роль в решении социальных проблем 327-329
• Шабельникова Г. С., Чекунов А. А. Значение физической культуры для будущего специалиста в химической отрасли 330-332
• Организация социально-культурной деятельности
• Аникеев А. А., Квашнин А. В. Роль ветеранских организаций в патриотическом воспитании курсантов и слушателей учебных заведений МЧС России 333-335
• Лобанова Е. Н., Батажева Е. А. Особенности и способы профилактики в социальной работе 335-337
• Филиппова А. А., Мирошниченко А. А., Елисеева В. В. Участие школьников в культурно-массовых мероприятиях 337-339
• Образование взрослых, самообразование
• Ловчикова И. А., Веселова Е. В., Чурсин А. А., Вахтина Е. Б. Новые концепции обучения врачей в системе непрерывного медицинского образования 340-343
• Мирошниченко А. А., Филиппова А. А., Елисеева В. В. Учитель нового поколения – кто он? 343-344
• Экономические аспекты педагогической деятельности
• Кузьмина И. К. Контроль деятельности персонала в гостиничном предприятии (на примере гостиничного предприятия «Орто Дойду») 345-347
• Общая психология и психология личности
• Ананьева М. А. Семейная психология 348-349
• Дмитриева Н. А. Психофизиология профессионального сознания 350-351
• Елисеева В. В., Филиппова А. А., Мирошниченко А. А. Психологические особенности младшего школьного возраста 352-353
• Елисеева В. В., Филиппова А. А., Мирошниченко А. А. Характеристика кризиса семи лет 354-355
• Ионов Б. С. Спортивные эмоции как результат соревновательной деятельности военнослужащих 356-357
• Кузяева О. В., Тутаев Д. А. Семья в профессиональном самоопределении подростка 358-363
• Лонгинова М. Д. Эффект бабочки как один из феноменов памяти человека 363-364
• Мирошниченко А. А., Филиппова А. А., Елисеева В. В. Роль семьи в формировании личности младшего школьника 365-366
• Неустроева Я. Р. Возрастные особенности познавательных процессов 366-369
• Пальчиков М. А. Эмпатия как инструмент повышения эффективности педагогической деятельности 369-371
• Романенко В. Н., Макушина О. П. Отношение к жизни и смерти у лиц с нарциссическими особенностями 371-374
• Семенова Ю. А., Василега Д. С. Психологические свойства личности 374-376
• Семишина Е. В. Депрессия в подростковом возрасте: пути выхода из кризиса 376-380
• Сорокоумова Г. В. Психологические условия и механизмы развития профессиональной личности 380-384
• Ханина М. В., Задорожная И. А. Влияние личностных особенностей подростков на выбор профессии 384-387
• Педагогическая и коррекционная психология
• Грейчене И. В., Шнирас Ш. Оценка социальных навыков студентов высшего класса в средней общеобразовательной школе 388-390
• Лаврик О. В. Особенности учебной мотивации «лидеров» и «изгоев» в структуре межличностного взаимодействия обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы (на примере ГБОУ Школа №374 г. Москвы) 391-393
• Федорова Е. С. Психолого-педагогическая поддержка в школах талантливых детей-аутистов 393-398
• Филиппова А. А., Елисеева В. В., Мирошниченко А. А. Личностное развитие младших школьников 399-400
• Филоненко О. В. Семья и школа 400-402
• Харченко А. А., Лебеденко И. Ю. Информационные технологии в практике школы для слепых и слабовидящих детей 402-404
• Социальная психология
• Аргунова С. М. Эффективный метод мотивации персонала 405-406
• Брызгалова Н. П. Управление конфликтами и стрессами в организации 406-408
• Буковская Е. Ю. Формирование групповой сплоченности как средство развития организационной культуры 408-410
• Бурлей Е. С., Шаповалова Ю. В., Проскурина Е. Ф. Социализация спортсмена 410-412
• Васильева А. В. Взаимосвязь типов высшей нервной деятельности и темперамента (на примере сотрудников администрации МР «Амгинского улуса (района)») 413-416
• Гурьева Е. Ю. Совершенствование межличностных отношений в коллективе 416-418
• Дмитриева Н. А. Авторитет и лидерство в системе менеджмента 418-419
• Егорова Н. А. Руководство как функция управления (на примере нефтегазового предприятия Республики Саха (Якутия) 420-421
• Иванникова А. С., Настаушева Т. Л., Почивалов А. В. Мотивационные аспекты выбора профессии врача студентами педиатрического факультета 422-423
• Иванова А. А. Адаптация работников к изменениям в организации 424-425
• Лавернова А. Н. Деньги как мотивационный фактор для студентов 426-427
• Лукина С. А. Анализ причин, влияющих на удовлетворенность трудом 427-429
• Малинаускас Р. К., Щупокас П. Лидерские качества у студентов I и III курсов, обучающихся в колледжах 429-431
• Мигалкина А. Л. Роль темперамента в профессиональной деятельности (на примере одного из федеральных органов исполнительной власти г. Якутска) 432-433
• Миронов Р. В. Интернет как агент социализации воспитанников специализированной школы-интерната 434-436
• Сергучев П. А. Мотивация в трудовой деятельности персонала 437-439
• Слепцова Ю. А. Стратегии поведения руководителя при возникновении конфликтных ситуаций 439-441
• Старыгина М. А., Лежнина Л. В. Условия эффективной социально-психологической реабилитации детей с кризисным состоянием в социальном приюте 441-444
• Тереханова Т. А. Эмоциональный компонент межличностных отношений в юношеском возрасте 445-447
• Томский С. Н. Воспитание толерантности у современных школьников 447-448
• Психология развития
• Варданян Ю. В., Варданян Л. В. Развивающие возможности кинотренинга психологической безопасности профессионального будущего 449-454
• Мирошниченко А. А., Филиппова А. А., Елисеева В. В. Как победить комплекс неполноценности? 455-456
• Шевченко Н. А., Тенькова В. А. Ценности современной молодежи 456-459