Международная научно-практическая конференция

"Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики"

Выпуск 1 (1)

Оглавление

• Общая педагогика, история педагогики и образования
• Гаврилин А. В. О понятии этнополикультурной толерантности 4-6
• Кулаковская А. З., Прокопьева М. М. Роль и авторитет отца в сельской семье 6-8
• Мещерякова А. М. Созидательная культура личности как фактор развития российского общества и объект педагогического исследования 8-9
• Теория и методика профессионального образования
• Ефименко Г. А. К вопросу о тестовом контроле знаний студентов 10-11
• Ившина И. Г. Воспитание сельского труженика 11-12
• Лапкина О. Ю. Методы активизации обучения на уроках музыкальной литературы 12-13
• Мстиславская Е. В. Выбор индивидуального стиля педагогического руководства в музыкальном обучении на уроке специальности 14-16
• Прокудина И. И. Проблемы реализации компетентностного подхода в преподавании общепрофессиональных дисциплин по специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании 17-18
• Романова Ю. Ю., Курдюкова Л. Н., Андреева О. Ю. Применение рефлексивных технологий обучения в профессиональном образовании 19-20
• Седова О. О. Когнитивные карты в обучении педагогики 21-23
• Сурова Г. М. Особенности духовно-нравственного воспитания младших школьников в условиях ФГОС второго поколения 24-26
• Теория и методика общего образования
• Аляева И. Н. Обучение научно-познавательной деятельности студентов педагогического колледжа 27-29
• Ахмадиева Г. Т. Использование адаптивной системы на уроках русского языка (литературы) 29-32
• Баурова Л. А. Некоторые особенности работы со слабоуспевающими обучающимися на уроках иностранного языка 33-35
• Богачева С. В. Лингвострановедческие факторы в процессе обучения иностранным языкам 35-36
• Галашева В. В. Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС при обучении иностранному языку 37-39
• Игнатьева Л. Р., Попова М. Н. Роль классного руководителя в формировании современной молодежи 39-41
• Климентьев Д. Д., Климентьева В. В. Интерактивные презентации в формате Microsoft mouse на уроках английского языка в начальной школе 41-45
• Копылова Л. А. Технология проектной деятельности, как способ самообразования и самореализации учащихся 45-48
• Лосева И. М. Участие родителей в школьной жизни детей через совместную деятельность 48-49
• Макулов С. И. Проектирование целевой составляющей поликультурной информационно-образовательной среды школы 50-51
• Мокеева О. Н. Учебно-познавательные компетенции как основа формирования коммуникативной компетентности на уроке английского языка. 51-52
• Мохова Д. В., Воробьева О. В. Развитие информационных исследовательских умений у учащихся 3 класса 53-55
• Мурылёв А. В. Формирование готовности учащихся к природоохранной деятельности 55-57
• Низамова Д. А. Анализ ошибок, связанных с усвоением темы «Показательные и логарифмические уравнения 57-58
• Петрова Н. В. Создание ситуации для обучения учащихся лично-ориентированному общению. Из опыта работы 59-62
• Руковицин Н. А., Козырева О. А. Понятие самоидентификации и самореализации личности в контексте моделирования портфолио обучающегося 62-64
• Сарванова Ж. А. Элективный курс «Комбинированные уравнения» для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений 64-66
• Сенцова Е. С. Диагностическое исследование уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции учащихся старшего подросткового возраста 66-69
• Сизых Т. В. Проектный метод как способ развития социальной компетентности обучающихся 69-71
• Сухамбирдиева М. З. Межпредметная интеграция в контексте модернизации образования 72-73
• Ульянова И. В. Использование тестовых заданий в обучении учащихся решению текстовых задач 73-75
• Штатнова Л. Е. Инновационные технологии в образовании 75-77
• Юркина С. В., Телегина Е. Н. Как создать ситуацию успеха в школе? 77-80
• Яшенков А. Н. Использование компьютерных моделей на уроках физики в общеобразовательной школе 81-82
• Теория и методика дошкольного образования
• Бриали И. И., Дегтярёва Е. Е., Романова З. А. Народное искусство как средство формирования и развития этических представлений и нравственных идеалов у детей дошкольного возраста 83-84
• Гильманова Л. В., Красильникова И. Н. Развитие музейной культуры посредством взаимодействия дошкольного учреждения и родителей воспитанников 85-86
• Есаулкова И. Л., Шестакова М. Ю. Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении 87-91
• Мишукова Т. А. Воспитываем любовь к родному городу 92-93
• Соломатина Е. П. Проект «Золотые ручки» 94-95
• Фатхуллина Г. А. Развитие восприятия музыкальной культуры региона у детей старшего дошкольного возраста 96-97
• Хайбуллина Л. А. Здоровьесберегающие технологии: закаливание суховоздушной баней 98-99
• Христюк В. П., Высоковская И. С. Путешествие в мир современного ребенка 99-100
• Чемезова О. И. Развитие познавательных способностей младших школьников при освоении предметного содержания 101-103
• Коррекционная педагогика
• Валова Г. В., Гумич Т. И. Методические рекомендации для составления рабочих программ в классах специального (коррекционного) образования VII вида 104-105
• Грачёва И. А., Блинова З. М. Система работы образовательного учреждения в профилактике зависимостей обучающихся 105-107
• Дарбекова Е. А. Формирование конкурентоспособности детей с ОВЗ средствами дополнительного образования 108-109
• Кононова А. В., Третьякова Т. И. Условия формирования учебной мотивации в получении профессии в коррекционных группах 109-111
• Кошенскова С. А. Особый ребёнок в семье: учимся конструктивно взаимодействовать 111-112
• Нурутдинова Р. Р. Особенности работы классного руководителя с трудновоспитуемыми учащимися 113-114
• Селиванова В. Ю., Пузырёва Т. В. Коррекционная педагогика в профессиональном образовании 114-116
• Халикова А. Г. Использование коррекционных приемов на уроках русского языка 220-221
• Хисамова Г. Р., Бурмистрова С. Г. Специфика логопедической коррекции при стёртой дизартрии 119-121
• Чернышова И. Г. Экспериментирование у детей старшего дошкольного возраста, как средство формирования и развития познавательной активности 122-123
• Щурова Л. В., Рябкова Е. И. Профилактика табакокурения у учащихся 3-их классов 124-125
• Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
• Васюткина О. Н. Методика использования домашнего задания в процессе развития физических качеств учащихся старшего школьного возраста 126-128
• Новикова В. П. Оздоровительная гимнастика в укреплении здоровья детей 128-130
• Паньшин А. О., Козырева О. А. Особенности социализация и самореализация юношей в бодибилдинге 130-132
• Савиценко Е. А., Колпакова О. В. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста 132-133
• Соболевский Д. Л. Организация и проведения занятий по общедвигательной подготовке младших школьников 134-136
• Тухватуллина В. П., Сафиуллина Г. Г. Здоровьесберегающие технологии ДОУ 136-138
• Шафоростова Г. В. Организационно-методические особенности уроков физической культуры в малокомплектной школе 139-140
• Теория, методика и организация социально-культурной деятельности
• Ларина Е. С., Алексеева Т. В. Деятельность волонтера и ребенка с ослабленным зрением 141-142
• Сидорова Т. В. Профессиональное участие педагогов в воспитании социальной зоркости у учащихся 143-144
• Общая психология и психология личности
• Аллаутдинова З. Ф. Межличностные отношения в коллективе подростков 145-148
• Белинская Е. В. Психологические особенности женщин, страдающих бесплодием 148-151
• Воронкова Г. В. Анализ проблемы взаимодействия образовательной организации и семьи в историческом аспекте классической педагогической практики 152-153
• Ерунова Н. В. Влияние неполной семьи на становление личности 154-158
• Першина В. В., Шинкарева Н. А. Семья как средство формирования качеств мужественности и женственности у детей дошкольного возраста 159-161
• Радионова И. Ю., Коваль В. В. Конформное поведение подростков 161-162
• Сайфетдинова Э. И., Щуклина Е. С. Отношение к семейным ценностям: состояние и диагностика 163-164
• Скибина В. Б., Авдеев А. Ю. Роль методов арт-терапии в процессе самопознания личности 165-166
• Щуклина Е. С. Роль современных мультипликационных фильмов в развитии личности ребенка 167-169
• Педагогическая и коррекционная психология
• Анганова А. В. Часто болеющий ребенок. Психологический фактор 170-171
• Бочарова Г. И. Адптация и дезадаптация обучающихся 9 классов 171-173
• Жукова Ж. В. Субъектно-развивающая образовательная среда как средство реализации ФГОС нового поколения 173-174
• Калинина О. С. Особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в неполной семье 175-179
• Клубенко Ю. С., Галкина И. А. К проблеме проявления стрессовых ситуаций в дошкольном детстве 179-180
• Привезенцева А. А., Воробьева О. В. Коррекция вербальной агрессии при помощи игры в песок 180-182
• Сайфетдинова Э. И. Исследование отношения школьников к семье и социальной успешности 182-184
• Титова Е. Н. Библиотерапия как способ коррекции эмоциональных нарушений младших школьников 184-185
• Харизова Л. В. Психологическое сопровождение одарённого ребёнка в условиях общеобразовательной школы 186-187
• Храмова О. А. Психолого-педагогическое сопровождение студентов с ограниченными возможностями здоровья в условиях профессионального образования 188-190
• Социальная психология
• Гайсина П. О., Прохорова С. В. Семья как институт социализации личности ребенка 191-192
• Ларина Е. С., Коваль В. В. Ребенок с ослабленным зрением и его социально-эмоциональная компетентность 193-194
• Пескова Е. П., Коваль В. В. Изучение эмпатийных способностей в юношеском возрасте 195-196
• Шавкунова А. В. Специфика восприятия межличностного конфликта: позиция участника и наблюдателя 197-199