Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика
Валикжанина Светлана Владимировна , канд. пед. наук , доцент
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Развитие композиционных способностей студентов художественного колледжа в процессе освоения резьбы по дереву»
Статья раскрывает проблему изучения и создания композиции студентами средне профессионального художественного учебного заведения. Описывается важность и законы композиции, и их применение в учебном процессе при создании своего проекта.
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №192 «Ручеёк» , Самарская обл
Мякишева Анастасия Андреевна , воспитатель
Чегодаева Юлия Сергеевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №102 «Веселые звоночки» , Самарская обл
«Информационно-коммуникативные технологии в работе с детьми»
В данной статье раскрывается проблема использования информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательной работе с детьми и в процессе взаимодействия с родителями, а также педагогическим сообществом. Представлены возможности применения ИКТ как нового способа передачи знаний, ведущего к повышению качества педагогического процесса. Материалы статьи помогут педагогам дошкольных учреждений спланировать внедрение ИКТ в образовательный процесс.
ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж» , Нижегородская обл
«Формирование у студентов колледжа предпринимательских навыков»
В статье представлены условия, создание которых в профессиональной образовательной организации позволит сформировать у студентов предпринимательское мировоззрение. Особое внимание уделено ресурсному центру как базовой площадке поддержки молодежного предпринимательства.
ЧОУ ВО «Московский университет им. С.Ю. Витте» , Москва г
Никитова Светлана Геннадьевна , канд. филос. наук , доцент
ФГКВОУ ВО «Военный университет» Минобороны России , Москва г
«Возможности развития высшего образования в кризисной ситуации»
В работе авторами рассмотрен вопрос возможности развития высшего образования в кризисной ситуации. Исследователи пришли к выводу, что в современной ситуации мирового развития, конкретных особенностей нашей страны затруднительно выделить гуманистическую парадигму образования в «чистом» виде, поскольку позиции традиционного обучения еще очень сильны. Поэтому, перспектива видится в сохранении ценностей и ориентировок традиционного обучения в сочетании с новым, возникает обмен традициями и нововведениями.