III Международная научно-практическая конференция

"Современная образовательная среда: теория и практика"

Оглавление

• Общая педагогика
• Ашрафзянова Е. П. Подготовка слабоуспевающих учеников к ОГЭ по информатике и ИКТ 8-10
• Борисюк Е. В., Мячина Т. Н., Захарченко И. Н. Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе по экономике «В гостях у царицы Экономики» 11-12
• Гулиенко О. М. Психоэмоциональное развитие детей раннего возраста 13-14
• Исмагилова Л. И. Введение в практику образовательной организации «Школьной службы примирения» 15-19
• Орфаниди Т. Ю. Песня как средство мотивации к изучению английского языка 20-22
• Уразаева Л. К. Татарский музыкальный фольклор на занятиях вокала в младших классах детских школ искусств 22-25
• Система образования
• Власов А. Ю., Каплий А. К., Цапенко А. Г. Дистанционная система обучения в современном контексте образования 26-28
• Тукова Е. А., Прокаева К. А. Инновационные перспективы обучения и преподавания в высших учебных заведениях 29-30
• Современные педагогические технологии
• Винаева Е. А. Принципы использования приемов мнемотехники в образовательном процессе младших школьников 31-36
• Жукова Н. В., Баландина М. А. Поддержка обучения с помощью интерактивных модулей. Геймификация в e-learning 36-38
• Крыжановская Н. А. Особенности урока в инклюзивном классе 38-41
• Хандрикова Е. В., Глуховерова Н. В. Проектный метод в условиях реализации личностно ориентированного подхода в работе с родителями в ДОУ 41-44
• Шаров С. С. Организация процесса начального этапа переподготовки работников агропромышленного комплекса в современных условиях 44-46
• Образовательная среда высшего учебного заведения
• Дмух Г. Ю. Особенности внедрения дистанционного обучения математике при подготовке студентов-электроэнергетиков 47-50
• Фёдорова А. С. Русские сказки на уроках РКИ: ключевые черты русской национальной личности 51-53
• Педагогика профессиональной школы и СПО
• Устенко Г. В. Организация управления образовательным процессом в учреждении среднего профессионального образования 54-56
• Актуальные направления преподавания в современной школе
• Беляев А. А. Элементы решения количественных задач по физике в 7–9 классах 57-64
• Вареникова Л. В. Работа с одарёнными детьми по немецкому языку в рамках внеурочной деятельности по программе элективного курса «Страноведение» 65-69
• Кудрявцева Л. Н. Уроки нравственности в рассказе «Конь с розовой гривой» В.П. Астафьева 69-72
• Патрушева Е. О. Работа в малых группах при формировании коммуникативных универсальных учебных действий 72-80
• Чумак Ю. Ю. Способы и приемы повышения мотивации на уроках английского языка 81-82
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Абрамова Т. С., Гребеньщикова Е. Т., Мешкова С. В. Акция «Свет дарит жизнь» 83-85
• Асланова С. И. Юные пожарные на страже безопасности 85-87
• Ахтырская Ю. В., Кернер О. А., Кристесашвили О. В., Куликова Т. Д., Трифонова Л. С., Федорова Т. А., Янковская В. М. Детский сад для взрослых. Формы вовлечения родителей в жизнь ДОО 87-94
• Гайсина Р. С., Кузьмина О. А. Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с профессией «Повар» 94-96
• Колесникова Т. А., Муравьёва Е. А. Инициативность – качество личности, которое воспитывается с дошкольного детства 96-98
• Плисенко Н. В., Папаева Т. Н. Поддержка условий позитивной социализации и традиционной гендерной идентичности детей средствами самостоятельных сюжетно-ролевых игр в дошкольном учреждении 99-105
• Семикопенко О. Н., Уварова Л. С., Шабалина Г. Н. Использование математических планшетов «Геометрик» и авторских развивающих игр в работе с детьми дошкольного возраста 106-109
• Шкарова А. С. Организационно-педагогичекие условия системы профилактики гиподинамии у детей дошкольного возраста 110-113
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Мизернова И. Г. Портфель как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений учащихся с нарушением слуха 114-117
• Петрова А. С. Личность педагога в работе с детьми, имеющими нарушения развития 117-118
• Скитская Л. В. Педагогическое просвещение как условие повышения педагогической культуры родителей, воспитывающих ребёнка с синдромом Дауна 119-123
• Шибаева М. Н. Особенности формирования каллиграфических умений у младших школьников с задержкой психического развития 123-125
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Трубачева Н. Н. Воспитание детей в процессе занятий в вокальном объединении «Гремми» 126-128
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Галкина К. А. Программа внеурочной деятельности «Спорт и мы» 129-135
• Левыкина Л. В., Крейзо Н. А., Чиркова С. С. Сохранение и укрепление здоровья детей с отклонениями в развитии (нарушения речи, зрения) в условиях ДОО 135-137
• Тарарыв И. В., Фирсова В. Н. Обновление форм работы с детьми и педагогами по сохранению и укреплению здоровья 138-141