Всероссийская научно-практическая конференция

"Воспитание и обучение: теория, методика и практика"

Оглавление

• Современные педагогические технологии
• Гуськова Н. В. Информатизация и дошкольное образование 8-10
• Илющенко А. О., Мельникова С. В. Формирование целостного взгляда на мир обучающихся начальных классов через использование приема моделирования при изучении начального курса математики 10-12
• Ионина Н. Г. Возможности использования современных технологий в профориентационной работе со школьниками 13-15
• Мазитова Э. М., Гнусина Р. Г. Эстетическое развитие дошкольников через интегрированное музыкальное занятие 16-18
• Мурылёв А. В. Место и роль критериального оценивания в образовательном процессе 18-20
• Сеитова К. Б. Метод проектов на уроках литературы 21-24
• Туркменова Т. М. Современные педагогические технологии 25-28
• Устинова Л. А., Козырева О. А. Качество и специфика моделирования портфолио обучающегося в среднем звене 28-30
• Харламова И. Р., Буртасова Н. И. Использование современных технологий на занятиях по дополнительному обучению для детей с задержкой психического развития 30-32
• Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
• Кабачинова И. В. Доверие, как и жизнь, теряется один раз 33-34
• Симонова Ж. Г. Психолого-педагогические особенности формирования познавательной активности студентов, изучающих иностранный язык на неязыковых факультетах вузов 34-41
• Теория и методика общего образования
• Власова Е. Ф. Профилактика подросткового страха, обусловленного неопределенным будущим 42-44
• Горобец О. А. Системно-деятельностный подход к формированию информационной грамотности младших школьников на уроках русского языка 44-48
• Жунина С. Д. Система профориентационной работы учителя физики и её эффективность 49-51
• Закирова Р. К., Воробьева О. В. Формирование общеучебных универсальных действий у учащихся начальных классов в процессе проектной деятельности 51-53
• Козко А. В. Обновление педагогической деятельности учителя географии в условиях введения ФГОС 54-56
• Козко О. Н. Формирование вычислительной культуры обучающихся на уроках математики в 5-6 классах 57-59
• Никитина М. В. Формирование культуры безопасного и здорового образа жизни у обучающихся как целевое направление и планируемый результат на уроках английского языка. 59-62
• Фролова Т. Б. Обучение стратегиям чтения в условиях внеурочной деятельности библиотеки 62-64
• Шамсутдинова Р. И. Нравственно-патриотическое воспитание на уроках литературы 64-69
• Яковенко Г. А. Формирование навыков анализа композиционных элементов эссе 69-71
• Теория и методика дошкольного образования
• Баева О. В. Роль социального партнерства ДОУ с учреждениями социума в развитии коммуникативно-личностных качеств детей дошкольного возраста 72-74
• Бодрягина Е. П. Пальчиковые игры, как фактор развития мелкой моторики рук 74-76
• Бояркина Е. А. Реализация авторской программы «Агашин сундучок»- как одно из направлений по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с традиционной народной тряпичной куклой 77-79
• Вагапова Д. З. Цвет и особенности его восприятия детьми дошкольного возраста 80-81
• Володина Л. Б. Подвижная игра и способы ее организации 82-84
• Егорова Л. Б. Математическое путешествие по мотивам сказки «Гуси-лебеди 84-87
• Жигальцова Е. С. Воспитание и обучение дошкольников 87-89
• Захарова Т. М. Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в МБДОУ 89-94
• Ковязина Т. В. Гендерное воспитание как один из аспектов гражданского воспитания детей дошкольного возраста 94-97
• Попова Е. А. Сенсорное развитие детей младшего возраста 97-101
• Сатарова Е. Ю. Пути и способы взаимодействия с семьями воспитанников 101-104
• Соломатина Е. П. Проект «День Победы» 104-107
• Шагиева Г. М., Хасанянова Г. М. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи детей 108-110
• Шакирова С. Д., Недорезова И. В. Национально-региональный компонент в воспитательно-образовательной работе с детьми 5-6 лет 110-112
• Коррекционная педагогика
• Айвазян К. А. Элементарное музицирование как средство развития чувства ритма у детей ЗПР 113-116
• Кондрашова М. Н., Милованова Т. А. Методическая разработка классного часа в группе коррекционно-развивающего обучения VIII вида по теме: «Жизнь дана на добрые дела» 116-122
• Савкина Н. Г. Учет особенностей развития леворуких учащихся в обучении 122-125
• Талалаева Л. А., Васильева Е. А. Семья и детский сад. Вместе тропинками детства 125-127
• Повышение качества образования в современных условиях
• Гущина А. Н. Проблемы повышения качества образования в современных условиях 128-129
• Денисова Т. В., Храмова Ю. Н. Дистанционное обучение как средство повышения качества образования 130-132
• Ларин С. Н., Юдинова В. В. Системные требования к компонентному составу электронных образовательных ресурсов для экспертной оценки их качества 132-140
• Назаров Ю. А., Кириенко С. А., Козырева О. А. Некоторые аспекты моделирования профессионально-педагогических презентаций будущими педагогами по ФК 140-142
• Сабирова Г. Б. Воздействие музыки на эмоциональное состояние школьников 143-144
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Агафонова И. А. Разработка учебного занятия: «Спектакль «Пигмалион» на английском языке» 145-149
• Добрыдина Э. А. Междисциплинарные связи как средство повышения качества профессиональных компетенций студентов 149-152
• Исакова О. В. Организация производственной практики студентов на предприятии 152-156
• Куликова И. Ю. Развитие учебно-познавательной компетенции учащихся 5-6-х классов на уроках математики и во внеурочное время 156-162
• Рожнова А. А., Мельникова С. В. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий средствами обучения способам математических доказательств в начальной школе 162-164
• Рябочкина А. В. Опыт освоения модульно-компетентностного подхода к обучению студента заочного отделения 165-167
• Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
• Денисов Р. М., Павлова М. А. Увлекательное путешествие онлайн на уроках гуманитарного цикла и внеурочной деятельности с использованием информационных технологий в рамках реализации ФГОС нового поколения 168-170
• Залялеева Р. Ф., Камалиева Г. Н., Хисматуллина В. Г. Экологический проект «Свойства снега» 171-174
• Коньшина Т. В., Панченко Т. В. Оценочная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий в процессе обучения на уроках русского языка и литературного чтения 174-176
• Кудрявцева В. М., Кобина О. Я., Винярская Г. В. «Мир соленого теста в творчестве детей» - кружковая работа (проект) с детьми старшего дошкольного возраста 177-183
• Недолужко Н. Г. Использование методов «Театральной педагогики» в работе учителя-логопеда 183-187
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Игнатьева О. К. Формирование исторического сознания в процессе внеурочной деятельности в ТО «Родословие» 188-190
• Кугаевская О. В. Воспитание патриотизма на уроках истории через духовную связь поколений 190-192
• Мущинская В. Н. Проблемы воспитания «трудных» подростков 192-195
• Пагина С. В. Духовно-нравственное воспитание студентов как приоритетная задача современного образования 195-197
• Уракова Н. В. Я смогу. О проблемах адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями. 197-200
• Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
• Зинин В. А., Козырева О. А. Особенности самореализации и продуктивная социализация юношей в пауэрлифтинге 201-203