Всероссийская научно-практическая конференция

"Воспитание и обучение: теория, методика и практика"

Table of contents

• Современные педагогические технологии
• Natalia V. Guskova Информатизация и дошкольное образование 8-10
• Aleksandr O. Iliushchenko, Svetlana V. Melnikova Формирование целостного взгляда на мир обучающихся начальных классов через использование приема моделирования при изучении начального курса математики 10-12
• Natalia G. Ionina Возможности использования современных технологий в профориентационной работе со школьниками 13-15
• Elvira M. Mazitova, Rima G. Gnusina Эстетическое развитие дошкольников через интегрированное музыкальное занятие 16-18
• Aleksandr V. Muryliov Место и роль критериального оценивания в образовательном процессе 18-20
• Kapuriia B. Seitova Метод проектов на уроках литературы 21-24
• Taibat M. Turkmenova Современные педагогические технологии 25-28
• Larisa A. Ustinova, Olga A. Kozyreva Качество и специфика моделирования портфолио обучающегося в среднем звене 28-30
• Inessa R. Kharlamova, Natalia I. Burtasova Использование современных технологий на занятиях по дополнительному обучению для детей с задержкой психического развития 30-32
• Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
• Irina V. Kabachinova Доверие, как и жизнь, теряется один раз 33-34
• Zhanna G. Simonova Психолого-педагогические особенности формирования познавательной активности студентов, изучающих иностранный язык на неязыковых факультетах вузов 34-41
• Теория и методика общего образования
• Elena F. Vlasova Профилактика подросткового страха, обусловленного неопределенным будущим 42-44
• Olga A. Gorobets Системно-деятельностный подход к формированию информационной грамотности младших школьников на уроках русского языка 44-48
• Svetlana D. Zhunina Система профориентационной работы учителя физики и её эффективность 49-51
• Regina K. Zakirova, Olga V. Vorobeva Формирование общеучебных универсальных действий у учащихся начальных классов в процессе проектной деятельности 51-53
• Aleksandr V. Kozko Обновление педагогической деятельности учителя географии в условиях введения ФГОС 54-56
• Oksana N. Kozko Формирование вычислительной культуры обучающихся на уроках математики в 5-6 классах 57-59
• Mariia V. Nikitina Формирование культуры безопасного и здорового образа жизни у обучающихся как целевое направление и планируемый результат на уроках английского языка. 59-62
• Tatiana B. Frolova Обучение стратегиям чтения в условиях внеурочной деятельности библиотеки 62-64
• Ravilia I. Shamsutdinova Нравственно-патриотическое воспитание на уроках литературы 64-69
• Galina A. Iakovenko Формирование навыков анализа композиционных элементов эссе 69-71
• Теория и методика дошкольного образования
• Olga V. Baeva Роль социального партнерства ДОУ с учреждениями социума в развитии коммуникативно-личностных качеств детей дошкольного возраста 72-74
• Ekaterina P. Bodriagina Пальчиковые игры, как фактор развития мелкой моторики рук 74-76
• Elena A. Boiarkina Реализация авторской программы «Агашин сундучок»- как одно из направлений по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с традиционной народной тряпичной куклой 77-79
• Dilara Z. Vagapova Цвет и особенности его восприятия детьми дошкольного возраста 80-81
• Liubov B. Volodina Подвижная игра и способы ее организации 82-84
• Liudmila B. Egorova Математическое путешествие по мотивам сказки «Гуси-лебеди 84-87
• Ekaterina S. Zhigaltsova Воспитание и обучение дошкольников 87-89
• Tatiana M. Zakharova Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в МБДОУ 89-94
• Ковязина Т. В. Гендерное воспитание как один из аспектов гражданского воспитания детей дошкольного возраста 94-97
• Elena A. Popova Сенсорное развитие детей младшего возраста 97-101
• Elena I. Satarova Пути и способы взаимодействия с семьями воспитанников 101-104
• Elena P. Solomatina Проект «День Победы» 104-107
• Gulira M. Shagieva, Guzaliia M. Khasanianova Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи детей 108-110
• Svetlana D. Shakirova, Irina V. Nedorezova Национально-региональный компонент в воспитательно-образовательной работе с детьми 5-6 лет 110-112
• Коррекционная педагогика
• Kristine A. Aivazian Элементарное музицирование как средство развития чувства ритма у детей ЗПР 113-116
• Marina N. Kondrashova, Tatiana A. Milovanova Методическая разработка классного часа в группе коррекционно-развивающего обучения VIII вида по теме: «Жизнь дана на добрые дела» 116-122
• Natalia G. Savkina Учет особенностей развития леворуких учащихся в обучении 122-125
• Larisa A. Talalaeva, Elena A. Vasileva Семья и детский сад. Вместе тропинками детства 125-127
• Повышение качества образования в современных условиях
• Alesia N. Gushchina Проблемы повышения качества образования в современных условиях 128-129
• Tatiana V. Denisova, Iuliia N. Khramova Дистанционное обучение как средство повышения качества образования 130-132
• Sergei N. Larin, Valentina V. Iudinova Системные требования к компонентному составу электронных образовательных ресурсов для экспертной оценки их качества 132-140
• Iurii A. Nazarov, Sergei A. Kirienko, Olga A. Kozyreva Некоторые аспекты моделирования профессионально-педагогических презентаций будущими педагогами по ФК 140-142
• Gulnara B. Sabirova Воздействие музыки на эмоциональное состояние школьников 143-144
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Irina A. Agafonova Разработка учебного занятия: «Спектакль «Пигмалион» на английском языке» 145-149
• Emma A. Dobrydina Междисциплинарные связи как средство повышения качества профессиональных компетенций студентов 149-152
• Oksana V. Isakova Организация производственной практики студентов на предприятии 152-156
• Irina I. Kulikova Развитие учебно-познавательной компетенции учащихся 5-6-х классов на уроках математики и во внеурочное время 156-162
• Anna A. Rozhnova, Svetlana V. Melnikova Формирование коммуникативных универсальных учебных действий средствами обучения способам математических доказательств в начальной школе 162-164
• Albina V. Riabochkina Опыт освоения модульно-компетентностного подхода к обучению студента заочного отделения 165-167
• Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
• Rastiam M. Denisov, Marina A. Pavlova Увлекательное путешествие онлайн на уроках гуманитарного цикла и внеурочной деятельности с использованием информационных технологий в рамках реализации ФГОС нового поколения 168-170
• Ramziia F. Zalialeeva, Gulsiren N. Kamalieva, Vazira G. Khismatullina Экологический проект «Свойства снега» 171-174
• Tatiana V. Konshina, Tatiana V. Panchenko Оценочная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий в процессе обучения на уроках русского языка и литературного чтения 174-176
• Viktoriia M. Kudriavtseva, Olga I. Kobina, Galina V. Viniarskaia «Мир соленого теста в творчестве детей» - кружковая работа (проект) с детьми старшего дошкольного возраста 177-183
• Natalia G. Nedoluzhko Использование методов «Театральной педагогики» в работе учителя-логопеда 183-187
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Olga K. Ignateva Формирование исторического сознания в процессе внеурочной деятельности в ТО «Родословие» 188-190
• Olga V. Kugaevskaia Воспитание патриотизма на уроках истории через духовную связь поколений 190-192
• Valentina N. Mushchinskaia Проблемы воспитания «трудных» подростков 192-195
• Svetlana V. Pagina Духовно-нравственное воспитание студентов как приоритетная задача современного образования 195-197
• Nadezhda V. Urakova Я смогу. О проблемах адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями. 197-200
• Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
• Viktor A. Zinin, Olga A. Kozyreva Особенности самореализации и продуктивная социализация юношей в пауэрлифтинге 201-203