Экспериментальное сравнение лексико-грамматического и коммуникативного методов обучения иностранному языку
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в образовании и науке». Том 1
- Автор:
- Галимуллина А.Ф. 1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1600 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Галимуллина А. Ф. Экспериментальное сравнение лексико-грамматического и коммуникативного методов обучения иностранному языку: сборник трудов конференции. // Инновационные технологии в образовании и науке : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 7 мая 2017 г.). В 2 т. Т. 1 / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – Т. 1, № 1. – С. 53-56. – ISBN 978-5-9500297-2-1.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье сравниваются два наиболее популярных метода преподавания иностранного языка в школе. В статье рассматриваются теоретические основы лексико-грамматического и коммуникативного методов обучения и их практическая эффективность. Методом исследования является сравнительный эксперимент, проведенный в одной из школ Казани, результаты которого доказывают преимущества коммуникативного метода.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2004. – 336 с.
Комментарии(0)