Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Педагогическое проектирование в профессиональной деятельности преподавателя технического вуза

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогика и психология: перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогика и психология: перспективы развития»
Автор:
Шарунова С.В. 1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Рейтинг:
Статья просмотрена:
2688 раз
Размещено в:
eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина»
Для цитирования:
Шарунова С. В. Педагогическое проектирование в профессиональной деятельности преподавателя технического вуза: сборник трудов конференции. // Педагогика и психология: перспективы развития : материалы Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 6 авг. 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – С. 34-40. – ISBN 978-5-9500768-0-0.

  • Метаданные
  • Полный текст
  • Метрики

Аннотация

В данной статье рассматриваются особенности реализации профессионально-педагогической деятельности по проектированию образовательного процесса в техническом вузе в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения и, соответственно, на уровневую систему высшего профессионального образования. С целью выяснения компетентности преподавателей-практиков в области педагогического проектирования был проведен опрос преподавателей различных дисциплин некоторых технических вузов г. Иванова. В ходе анкетирования было определено, как преподаватели технических вузов понимают термин «проектирование образовательного процесса» и в какой логической последовательности они осуществляют свою деятельность при подготовке к занятию. Были выявлены те действия или этапы, которые не учитываются большинством преподавателей. Кроме того, выяснялось, с какими затруднениями в основных видах дидактической деятельности сталкиваются преподаватели на этапе проектирования учебных занятий и какова степень этих затруднений.

Список литературы

  1. 1. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика: Учебное пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. – Екатеринбург: Деловая книга, 1996. – 344 с.
  2. 2. Беспалова В.В. Проектирование образовательного процесса в педагогическом вузе на основе компетентностного подхода: Дис. … канд. пед. наук. – Шуя, 2011.
  3. 3. Заир-Бек Е.С. Теоретические основы обучения педагогическому проектированию: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. – СПб., 1995.
  4. 4. Колесникова И.А Педагогическое проектирование: Учебное пособие для высших учебных заведений / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская; под ред. И.А. Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 288 с [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/dict/books/3/0212/index.shtml?from_page=50
  5. 5. Муравьева Г.Е. Теория и технология обучения проектированию образовательного процесса: Монография. – Шуя: Весть; ГОУ ВПО «ШГПУ», 2005. – 104 с.
  6. 6. Муравьева Г.Е. Педагогическое проектирование в деятельности школьного учителя: Учебно-методическое пособие для начинающих учителей / Г.Е. Муравьева, Е.В. Куренная, Е.А. Дубова. – Шуя: Изд-во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – 109 с.
  7. 7. Новиков А.М. Понятие о педагогических технологиях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.anovikov.ru/artikle/pedtech.htm
  8. 8. Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. – М.: Издательский центр ИЭТ, 2013. – 268 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.anovikov.ru/dict/ped_sl.pdf
  9. 9. Пашкевич А.В. Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики: Учеб.-метод. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: РИОР; Инфра-М, 2013. – 76 с.
  10. 10. Полякова Т.С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей / Предисловие действительного члена АПН СССР Ю.К. Бабанского. – М.: Педагогика, 1983. – 128 с.
  11. 11. Проектирование образовательного процесса в средней и высшей школе: Коллективная монография / Под научной ред. д-а пед. наук, проф. Г.Е. Муравьевой. – Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ», 2009. – 229 с.
  12. 12. Яковлева Н.О. Теоретико-методологические основы педагогического проектирования: Монография. – М.: Информационно издательский центр АТиСО, 2002. – 239 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.