Дифференцированный подход в преподавании иностранного языка
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Образование и наука в современных реалиях»
- Автор:
- Петухова Г.Н. 1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1114 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 УО «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины»
- ГОСТ
Для цитирования:
Петухова Г. Н. Дифференцированный подход в преподавании иностранного языка: сборник трудов конференции. // Образование и наука в современных реалиях : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 дек. 2020 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2020. – С. 86-88. – ISBN 978-5-6045742-4-9.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье рассматривается личностно-ориентированный подход. Анализируются понятия дифференциации и индивидуализации. Сделан вывод о том, что использование дифференцированного подхода открывает для каждого студента перспективу овладения иностранным языком и способствует максимальному развитию личности на каждом этапе обучения.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Polat Y.S. Split-level training / Y.S. Polat // Foreign languages at school. – 2001. – №5. – pp. 4.
- 2. Polievaia O.V. Analytical view on the benefits of «paired work» technique with groups of students in English classes / O.V. Polievaia // Problems of modern science and education. – 2014. – №20. – P. 103–107.
Комментарии(0)