Формирование положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр
Научная статья
DOI: 10.21661/r-559674
Open Access
- Опубликовано в:
- Ежемесячный международный научный журнал «Интерактивная наука»
- Авторы:
- Мужикова С.Н. 1 , Гончарова И.И. 1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 653 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Мужикова С. Н. Формирование положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр / С. Н. Мужикова, И. И. Гончарова // Интерактивная наука. – 2023. – С. 43-44. – ISSN 2414-9411. – DOI 10.21661/r-559674.
- Полный текст
- Метрики
УДК 37
DOI: 10.21661/r-559674
Аннотация
В статье раскрывается сущность проблемы формирования положительных взаимоотношений у детей. Важно помнить, что основной вид деятельности детей – игра, поэтому исследования проходили в процессе сюжетно-ролевых игр. В эксперименте участвовали дети двух групп одного возраста. Для одной группы детей была создана предметно-развивающая среда, способствующая развитию игровых взаимоотношений, для второй группы условия не менялись. Анализ результатов показал эффективность использования сюжетно-ролевых игр для формирования положительных взаимоотношений у детей.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, 2019. – 365 с.
- 2. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – 3-е изд. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2007. – 256 с.
- 3. Отношение между сверстниками в группе детского сада (опыт социально-психологического исследования) / под ред. Т.А. Репиной. – М., 2018. – 32 с.
Комментарии(0)