Линник Виктория Юрьевна

статья посвящена проблемам классификации экскурсий, анализу существующих в отечественной практике систем классификации, рассматриванию понятий «интерактивная экскурсия», «экскурсия-урок», «экскурсия лекция» как форм учебной деятельности. Авторы особое внимание обращают на допустимость отнесения их к видам экскурсий и соответствие обязательным признакам и обосновывают необходимость разработки полной современной классификации экскурсий на основе опыта существующих систем.