Серова Мария Егоровна

в работе дается обзор трансформации форм научной коммуникации в контексте изменений эпистемологического статуса научной дискуссии. Делается вывод о том, что научная дискуссия продолжает сохранять позиции основного средства развития научного знания, но пути ее реализации претерпевают серьезную трансформацию.

в данной статье рассмотрен вопрос прохождения образовательных практик молодыми учеными. В работе также представлены проблемы, возникающие в процессе исследовательской деятельности.