В статье рассматриваются особенности педагогических конфликтов, выделяются стили поведения в ситуациях затруднения или конфликта, приводятся основные рекомендации педагогам по управлению конфликтами с учащимися.
в статье рассматривается проблема формирования опыта взаимоотношений младших школьников в условиях разрешения межличностных конфликтов. Одной из важных тенденций современного образования является возрастание роли личностной парадигмы, выражающейся в создании условий для полноценного проявления личностных функций субъектов образовательного процесса. Авторы отмечают, что современному педагогу необходимо знать основы конфликтологии и владеть тактикой поведения в конфликтах.
