Сравнение экзаменационных требований в системе фортепианного образования Китая и России
Аннотация
в статье на материале сравнительной педагогики анализируются экзаменационные требования в фортепианном образовании Китая и России. Рассматриваются вопросы структуры экзаменационных программ, весовых коэффициентов ключевых критериев (техника, точность нотного текста, стиль и интерпретация, сценическая культура, чтение с листа и ансамбль), а также культурно-педагогических оснований различий. Показано, что на старших профессиональных этапах обе системы конвергируют в приоритете художественно-стилевой завершённости при безусловной требовательности к технике; вместе с тем в Китае устойчиво функцион...