Список публикаций по ключевому слову: «interdisciplinary principle»


Современные технологии в образовании

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Покровская Юлия Сергеевна , канд. фармацевт. наук , доцент
Тимофеева Юлия Александровна , канд. фармацевт. наук , доцент
Бажина Александра Аркадьевна , канд. фармацевт. наук , доцент
ГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России , Волгоградская обл

«Применение технологии бинарных занятий в практике преподавания дисциплин фармацевтического профиля»

Скачать статью

В статье рассматривается тема бинарного занятия как инновационной формы реализации образовательного процесса в высшей школе на примере преподавания дисциплин фармацевтического профиля. Авторы подробно раскрывают вопрос о сущности междисциплинарного подхода, позволяющего объединить знания фармацевтической химии и фармацевтической технологии для решения комплексных профессиональных задач. В статье анализируется проблема повышения эффективности освоения учебного материала через интеграцию теории и практики, а также через гармоничное взаимодействие преподавателей и обучающихся.

Педагогика

Дата публикации: 25.04.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Анзина Татьяна Игоревна , канд. пед. наук , доцент
Рожина Екатерина Юрьевна , старший преподаватель
Селиванова Ирина Владимировна , канд. филол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Москва г

«Принципы синергетики как основа построения рабочих программ иноязычной профессиональной подготовки в неязыковом вузе»

Скачать статью

В статье предложена концепция синергетического подхода к составлению рабочих программ дисциплин по иностранному языку. Обоснованием для структурирования программ на принципах междисциплинарности, гомеостатичности, иерархичности, незамкнутости (открытости), дополнительности (комплементарности), нелинейности и принципе единства деятельности и коммуникации явился компетентностный формат Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, ориентирующий систему образования на формирование готовности будущего специалиста к продуктивной профессиональной деятельности.