Список публикаций по ключевому слову: «эпоха Просвещения»
Филология и лингвистика
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Литературные мистификации в Англии и России в эпоху позднего просвещения и раннего романтизма»
Статья посвящена загадкам, мистификациям и фальсификациям, связанным с именами авторов и названиями отдельных литературных произведений английских писателей, живших в XVIII и начале XIX в. Характерной чертой Предромантизма является интерес к фольклору, обращение к кельтским легендам, к памятникам национальной английской культуры.
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
Армавирский государственный педагогический университет , Краснодарский край
«Образ женщин-правительниц в Российской империи»
Автор предпринимает попытку ответить на вопросы, касающиеся смены власти в России в XVIII веке. Как такие изменения влияют на общество? Достойна ли женщина носить титул императрицы? Какой конец был у эпохи женского правления? Влияет ли гендерная принадлежность на принимаемые властью решения? Исследование этих вопросов поможет понять, было ли оправдано долгое пребывание женщин у российского престола?
Филология
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Эпистолярный роман Т. Смоллетта «Путешествие Хамфри Клинкера»»
В статье дается краткий анализ лучшего романа Тобайаса Смоллетта «Путешествие Хамфри Клинкера». Аналогичные эпизоды и схожие литературные портреты писатель и раньше изображал в своих произведениях. Но благодаря эпистолярной форме повествования, которую автор использовал только в этом романе, ему удалось создать живые, очень убедительные образы и яркие, колоритные описания.
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГКВОУ ВО «Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД России» , Санкт-Петербург г
«Социально-педагогические ценности и приоритеты эпохи Просвещения»
В данной статье на основе анализа источников автор показал ценности и приоритеты эпохи Просвещения как историко‐культурной основы появления педагогических воззрений Екатерины II.