Список публикаций по ключевому слову: «человеческие качества»
Педагогика
Малых Елена Ивановна , педагог-психолог, педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл
«Личностный потенциал педагога дополнительного образования как условие гармоничного воспитания подрастающего поколения»
В статье рассмотрена роль педагога дополнительного образования для гармоничного воспитания подрастающего поколения. Творческое объединение путем создания комфортных условий эффективно влияет на личность детей, создает условия для саморазвития, самоуважения, самореализации и творческих достижений.
Педагогика высшей профессиональной школы
Афанасьев Владимир Георгиевич , профессор
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Показатели психофизиологии в оценке функциональной подготовленности организма студентов по годам обучения»
В статье отмечено, что использование полученных результатов тестирования в области психофизиологии позволяет повысить уровень развития общечеловеческих качеств студенческой молодежи в процессе учебы.
История и обществознание
Самитова Фарида Габдулловна , педагог высшей категории, учитель английского языка
МБОУ «Гимназия №122 им. Ж.А. Зайцевой» , Татарстан Респ
«Elephants as an example of humanity»
В данной работе рассматривается проблема взаимосвязи между человеком и природой, в частности слонами. Слоны выступают как проявление человеческих качеств и, являясь самыми умными животными, имеют свои собственные эмоции, традиции и правила.
Психология и педагогика
Набережночелнинский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Человеческий капитал, социальный аспект»
В статье внимание уделено одному из мало рассмотренных современной экономической наукой фундаментальных факторов, социальным условиям формирования человеческого капитала. Капитал в классическом его понимании как имущество, рассмотрен учеными в достаточной мере. Общие принципы: природа формирования, оценки стоимости, эффективности и т.д. перенесены на выделившуюся составляющую, человеческий капитал. При таком подходе упущена такая важная компетентностная составляющая человеческого фактора, как созидательная идеология, формируемая в процессе социализации индивида через воспитание, с учётом особенностей самой социальной среды, в которой он формируется. Таким образом, в статье обоснуется необходимость разработки более сложной синтетической модели, учитывающей специфические особенности самой природы формирования человеческого капитала.