Список публикаций по ключевому слову: «адаптивное тестирование»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
МБОУ «Гимназия №6» , Чувашская Республика - Чувашия
«Опыт интеграции ИИ-помощника в авторский учебный курс для повышения мотивации и результатов учащихся»
В статье представлен опыт создания учителем персонального сайта «ХимПрофи» (январь 2026 года) для изучения химии с помощью ИИ-ассистента. Автор описывает архитектуру ресурса, где учебный материал адаптируется под интересы ученика, а черновая проверка заданий автоматизирована. По итогам апробации на группе из 13 девятиклассников средний балл итоговых тестов составил 84%, при этом 8 учеников сдали ОГЭ на оценку «отлично». Доказывается преимущество авторских цифровых систем перед типовыми платформами за счет сохранения контроля педагога над содержанием курса и мгновенной коррекции программы на основе аналитики успеваемости.
Педагогика
ФГБУН «Центральный экономико-математический институт РАН» , Москва г
Баранов Евгений Федорович , канд. пед. наук , старший преподаватель
Ларина Татьяна Сергеевна , научный сотрудник
АНО ДПО «Институт международных стандартов учета и управления» , Москва г
«Технологии адаптивного тестирования: особенности и преимущества, разработка типового алгоритма»
В современных условиях как никогда растет потребность в подготовке квалифицированных специалистов. Внедрение современных информационных технологий значительно ускоряет этот процесс. Вместе с тем возрастает значимость контроля уровня знаний обучаемых. Применение информационных технологий для достижения этих целей способствовало развитию методологии компьютерного адаптивного тестирования, которая сегодня обладает наиболее совершенным инструментарием для контроля и оценки уровня знаний обучаемых. Авторами статьи изложены основные особенности и преимущества применения методологии адаптивного тестирования, а также определены ключевые характеристики, которые были использованы для разработки типового алгоритма проведения адаптивных тестов.
Республиканское государственное казенное предприятие «Национальный центр тестирования» Министерства образования и науки Республики Казахстан , Казахстан
«Обеспечение качества образования на основе дистанционного адаптивного тестирования»
Данная статья посвящена рассмотрению проблем обеспечения качества образования. Обосновываются аргументы в пользу использования адаптивного тестирования в качестве контрольно-измерительного инструмента при обеспечении качества образования.