Список публикаций по ключевому слову: «комплектование групп»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
МБОУ «СОШ №2» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методика проведения занятий по волейболу в трудовом коллективе»
В статье рассматриваются вопросы организации, планирования и учёта работы по волейболу в коллективе физической культуры. Автор подробно описывает мероприятия по привлечению желающих в секцию, принципы комплектования учебных групп с учётом физической подготовленности, способностей к технике и тактике, антропометрических данных и уровня владения игрой. Приведены контрольные испытания для оценки прыгучести, быстроты, метания и точности. Раскрыты основные документы планирования, структура группового урока (подготовительная, основная и заключительная части), задачи учебных групп новичков, III, II и I разрядов. Охарактеризована периодизация учебно-тренировочного процесса (подготовительный, соревновательный и переходный периоды) с указанием содержания, средств и динамики нагрузок на каждом этапе. Отдельное внимание уделено организации учёта физической, технической и тактической подготовленности, воспитательной работе, особенностям занятий с женскими группами и организационно-методическим указаниям.
Педагогика
Московский государственный лингвистический университет , Москва г
«Результаты экспериментального исследования по комплектованию групп в условиях интенсивного обучения»
Статья посвящена проблеме специфики комплектования групп в условиях интенсивного обучения взрослых. В работе представляются результаты экспериментального исследования, проводимого в ЦИО иностранным языкам МГЛУ. В качестве основных психолого-педагогических критериев комплектования групп в условиях интенсивного обучения выделяются индивидуально-психологические особенности функционирования механизмов восприятия, памяти, мышления учащихся с различными типами нервной системы (инертный/лабильный), что позволяет определить уровень развития коммуникативных способностей, необходимых для успешности обучения иноязычному общению. Комплектование групп предлагается проводить на основе тестирования коммуникативных способностей с учетом параметров памяти, восприятия, мышления. Результаты исследования позволяют сделать вывод о необходимости соблюдения принципа сбалансированного комплектования групп с учетом ряда параметров, обеспечивающих оптимальные условия успешности обучения учащихся коммуникативного и когнитивного типа в условиях интенсивного обучения.