Список публикаций по ключевому слову: «native language»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
БОУ «Калининская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методика преподавания чувашского языка детям с ОВЗ в школе-интернате с использованием игровых технологий»
История
МБОУ «СОШ №9 им. героя РФ А.Я. Ломакина» , Краснодарский край
«Формирование и развитие национальной системы образования на Кубани в 1920-1930-х гг. на примере украинских и адыгейских школ»
В данной статье рассматриваются основные особенности процесса формирования и развития украинских и адыгейских национальных систем образования на Кубани в рамках общероссийской политики коренизации 1920–1930-х гг. Основное внимание уделяется разрешению главных проблем: внедрению изучения на родном языке, подготовке кадров, отношения местного населения, ход и итоги реализации намеченных планов, а также выявлению отличительных особенностей коренизации образования украинских и адыгейских районов.
МБОУ «СОШ №9 им. героя РФ А.Я. Ломакина» , Краснодарский край
«Формирование и развитие национальной системы образования на Кубани в 1920-1930-х гг. на примере украинских и адыгейских школ»
В данной статье рассматриваются основные особенности процесса формирования и развития украинских и адыгейских национальных систем образования на Кубани в рамках общероссийской политики коренизации 1920–1930-х гг. Основное внимание уделяется разрешению главных проблем: внедрению изучения на родном языке, подготовке кадров, отношения местного населения, ход и итоги реализации намеченных планов, а также выявлению отличительных особенностей коренизации образования украинских и адыгейских районов.
Педагогика профессиональной школы: среднего профессионального и высшего образования
АНОВО «Центральный университет» , Москва г
«Роль игрового элемента в вводно-фонетическом курсе при изучении иностранных языков»
В данной статье рассматриваются некоторые аспекты преподавания иностранного языка на начальных этапах, подчеркивается важность использования игрового элемента при работе над вводно-фонетическим курсом.